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浅谈如何培养学生的抗挫能力
被引量:
1
1
作者
陈守莲
《学园》
2012年第15期163-163,共1页
虽然人们希望时时幸运,事事顺利,但是“万事如意”“心想事成”,毕竞只是人们的一种美好愿望。从古到今,没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反,人们正是在不断地经历挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的,可以说挫折是人生的...
虽然人们希望时时幸运,事事顺利,但是“万事如意”“心想事成”,毕竞只是人们的一种美好愿望。从古到今,没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反,人们正是在不断地经历挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的,可以说挫折是人生的一部分。
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关键词
抗挫能力
学生
培养
挫折
经历
原文传递
浅谈对学生的心理素质教育
2
作者
陈守莲
《学园》
2012年第17期166-166,共1页
"心理素质"一词对我们来说并不陌生,常听人说:"这个人思想乐观,心理素质很好,不管遇到什么事,都一定会克服困难,取得成功的。"这里的"心理素质很好"意味着有坚韧不拔的毅力和克服困难的决心。那么对中学生来说,心理素质的内容则...
"心理素质"一词对我们来说并不陌生,常听人说:"这个人思想乐观,心理素质很好,不管遇到什么事,都一定会克服困难,取得成功的。"这里的"心理素质很好"意味着有坚韧不拔的毅力和克服困难的决心。那么对中学生来说,心理素质的内容则包括高尚的志趣、坚定的意志,以及刻苦、
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关键词
心理素质教育
中学生
刻苦
原文传递
题名
浅谈如何培养学生的抗挫能力
被引量:
1
1
作者
陈守莲
机构
河南省安阳县崔家桥镇第二初级中学
出处
《学园》
2012年第15期163-163,共1页
文摘
虽然人们希望时时幸运,事事顺利,但是“万事如意”“心想事成”,毕竞只是人们的一种美好愿望。从古到今,没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反,人们正是在不断地经历挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的,可以说挫折是人生的一部分。
关键词
抗挫能力
学生
培养
挫折
经历
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
浅谈对学生的心理素质教育
2
作者
陈守莲
机构
河南省安阳县崔家桥镇第二初级中学
出处
《学园》
2012年第17期166-166,共1页
文摘
"心理素质"一词对我们来说并不陌生,常听人说:"这个人思想乐观,心理素质很好,不管遇到什么事,都一定会克服困难,取得成功的。"这里的"心理素质很好"意味着有坚韧不拔的毅力和克服困难的决心。那么对中学生来说,心理素质的内容则包括高尚的志趣、坚定的意志,以及刻苦、
关键词
心理素质教育
中学生
刻苦
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈如何培养学生的抗挫能力
陈守莲
《学园》
2012
1
原文传递
2
浅谈对学生的心理素质教育
陈守莲
《学园》
2012
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