教师培训,如何更有效地转化为“专业成长”

有专家提出“新课程改革成败的关键不在于专家学者（课程理论的研制和推广者），而在于一线教师。”一线教师的专业素养对新课程的实施乃至整个教育发展起着至关重要的作用。为了实现教师的专业成长，各级各类教育部门开展了多种形式、多种层面的教师培训。既有专家学者的专业引领，也有名师课堂的示范展示；既有各学科教师培训，又有班主任、校长的岗位培训和骨干教师、

直面小学生作文批改

作文教学一直是语文教学中的重中之重,高效低耗的作文批改方法也是众多小学语文教师所苦苦追寻的。本文针对小学语文教师在作文批改中的一些误区,找出了因人而异、因文而异、因时而异、因境而异的作文批改方法,从而达到灵活新颖,高效低耗的作文批改目的。

多元赏识 点亮课堂——课改中课堂教学评价的转变

评价要力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况,确立学生主体地位,尊重学生对学习评价的参与性,强化评价的激励发展功能而淡化其甄别选拔功能。重视学生在原有基础上的进步和对学习态度的评价,使学生能及时获得成功的体验,让课堂焕发光彩。