提高小学体育课堂教学质量浅谈

新课程改革以来，我们一线的体育老师在领悟新课标的精神时，都在研究：该怎样既让学生的身体得到锻炼，又能使学生获得足够的乐趣，学生能够积极参加。大家仁者见仁，智者见智，想出了很多的好方法，新的运动项目，新的器材，有自创自制的，也有改造开发的，我们的体育课堂可谓百花齐放，五彩缤纷。

浅谈小学语文阅读教学中的体验性学习

《语文课程标准》对阅读教学反复提出＂体验性学习＂的要求。明确指出＂尊重学生在学习过程中的独特体验。＂＂要珍视学生独特的感受、体验和理解。＂＂对学生独特的感受和体验应加以鼓励＂。可见,＂注重体验＂不仅是阅读教学的＂特点＂,阅读教学的＂目标＂,更是阅读教学的实施方法。

引导小学高年级学生写学习笔记“三部曲”

写学习笔记是一种有效的学习方法，它能提高学生对学习内容的注意，能加强学生对学习内容的理解和记忆，能使学生积累资料扩充新知。小学高年级阶段教师应教会学生写学习笔记，为学生将来的学习打下基础。在教学实践中，我采取了以下三个步骤教给学生如何做笔记。

小学数学的创新教学

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高、有进步、有收获。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。

让课文成为作文训练的“源头活水”——小学中年级读写一体化教学体会点滴

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”浙江大学教育学院教授朱作仁也说过：读是“进”（内化），是一种基础性的积累。而“写”是“出”（外化），是一种交流性的表达（拿叶圣陶的话说，读是“吸收”，写是“倾吐”）。没有“进”，哪来的“出”？可见语文教学中读是基础，读可以促进写，反过来，写又能促进读，读写关系十分密切。读写结合一直是我国语文教学的传统，在课程改革的今天，读写结合仍是提高学生读写能力，提高课堂实效的重要途径。

《小学高段语文多文本阅读与写作整合的教学研究》课题专项论文“多文本阅读”的教学模式特征与价值

意大利作家伊塔洛·卡尔维诺说:“阅读作品有一种特殊的效力,就是它本身可能会被忘记,却把种子留在我们身上。”阅读在人的心中犹如一颗树的种子,在人的内心中生根发芽,而这颗种子就是阅读所带给我们的知识、兴趣等等。阅读就犹如孕育一颗种子,老师的阅读教学就在于把这颗种子变成参天大树。近几年来,广大专家、学者也在不断探索,多文本阅读作为一种新的教学尝试被广大教师慢慢地所采用,我们在教学实践中也发现了它的教学模式的特征与价值。

《小学高段语文多文本阅读与写作整合的教学研究》课题专项论文多文本阅读与写作整合,撬动课堂改革——以人教版小学语文五年级上册教材为例

阅读与写作之间有着密切的联系,阅读教学与写作教学也应是相辅相成、密不可分的关系。纵观我国小学语文教学,无论是从课程设置上还是课堂教学中,阅读与写作并没有很好地融合在一起。现代信息社会,培养学生语文素养越来越被重视,丰富小学生的语言积累,发展思维,掌握学习语文的方法,养成良好的学习习惯,对小学生以后的学习和成长乃至一生的发展都至关重要。

小学生答阅读题的重要技巧——抓文章中心

阅读是学生们课余最喜爱做的事，但当阅读变身为试卷上的阅读题时又成为学生们最为头疼的事。阅读在语文试卷中占分值较大，是学生失分较多的题型，造成学生失分多的原因是：学生读题不认真、答题不完整、思考不深入。但究其根本原因是学生对该阅读短文的中心思想把握得不准确。

让课本成为学生快乐写作的源泉——小学中年级读写结合教学点滴

在小学中年级的写作训练中，应坚持以读促写，读写结合来提高写作能力。

如何培养小学数学的学习兴趣

小学数学明确的告诉我们：数学是生活中不可分割的一部分，没有了数学，也就没有了生活。小学数学是如何告诉我们它与生活的联系，数学又是如何的重要呢？学生的数学学习兴趣又如何从小开始培养呢？

安阳地方文化进校园的有效途径探析

小学生可塑性强,是地方文化传承的关键群体。近年来,为推动我校学生传承和弘扬优秀传统文化,培养学生的人文精神、家国情怀,提高学生的人文素质、实践能力,我校参与省重点课题研究,并被确立为地方文化进校园试点学校。在课题研究过程中,我们探索出地方文化进校园的实施途径,升华了学校内涵和品质,打造了品牌活动,推进了学校发展。

“读”——小学语文教学的中心环节

近年来对小学语文教学的关注越来越多，其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。

让创新成为小学语文教学的主流

创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。可见，教师在课堂上要转变以往的“灌输式”教育方式，针对小学生的心理，选择适应他们学习的教育方式。这样可以大大地提高学生的学习兴趣，只有当学生有了兴趣才会充分发挥自己创新潜能。同时，培养学生勇于创新是时代赋予教师的重任，一个人创造才能的形成和发展，有赖于教育的作用与影响。因此，教师在教学中要注重开发人的创造潜能，把培养创新能力作为教学核心，培养学生的探索精神，培养其自学能力，让课堂充满着跳跃的音符，创造的活力。

《小学高段语文多文本阅读与写作整合的教学研究》课题专项论文小学语文高年级群文阅读教学初探

苏霍姆林斯基曾说过“30年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”阅读的重要作用,在我们的生活中与日俱增。“学会快速而广泛的阅读”已成为大家的共识。对于小学生而言,学会阅读,更是能够帮助孩子们全方位的发展。

论教师的职业道德

究竟什么是道德呢?它既是一种善恶评价,又是一种行为标准,既表现为道德心理和意识现象,又表现为道德行为和活动现象。教师,是培养学生的专门人员。教师在与学生的交流过程中所表现出来的行为和道德品质。

利用多文本阅读平台促进写作能力的提升

在新课标改革的背景下,语文教学观念发生了变化,将阅读和写作结合起来的语文教学方式是有效的教学手段,可以提高学生对语文的学习能力。心理学家皮亚杰说:“对于孩子来说,从他一来到这个世界,他的一举一动无不都是以模仿为基础,正是这种模仿,才成为日后形成思维的准备。”阅读是写作的根基,写作离不开阅读的积累,而多文本阅读,则会在学生的头脑中形成一个素材库。学生根据个人的阅读喜好,积累大量的语言范例,适度模仿,可以借鉴文本中的写作经验。写作亦能对阅读起到促进作用,站在写作的角度进行阅读,理解会更深刻。在阅读的过程中插入写作,又会使阅读更有意义。在教学中实施“读写结合”法,更易于使课堂落到实处,让学生真正学有所获。

生命安全教育:体育教育的本源回归探索

近年来,我国学生的安全事故频发,由于安全教育缺失,导致学生面对这类事件时缺乏安全防范和自我求助的意识和方法。体育课作为学生在上学期间能够接触到的运动教育课程,在运动过程中有许多注意事项,通过体育教学进行生命安全教育,可以更为切实有效地加深学生的安全防范意识。体育教师需要将体育教育的本源回归探索,对于体育安全教育的相关机制不断摸索和创新,结合当下的体育教学课程,积极推动学生安全教育的开展和实行。

如何让汉字在下一代笔下放射出灿然的光芒

在写字教学中，教师要以身作则，做学生的楷范，通过多种渠道搜集优秀作品，努力开发教学资源，为学生创建欣赏和展示的机会，让祖国的文化遗产——汉字，在下一代的笔下再放射出灿然的光芒。

我的绘画经历

我从小就喜爱涂涂画画。在我五岁的时候,妈妈为我报了绘画班。刚开始学画画,绘画老师教我如何画直线、曲线,然后是三角形、圆形,可是我的手不知怎么了,像不听使唤似的,总是和我作对。我想画直线,可画出的偏偏是曲线;想画圆形,画完后成了说圆不圆、说方不方的“四不像”。这让我的自信心深受打击。