论新课程改革下高中语文课堂教学有效方式

随着新课程实验改革的进行,语文新课程中确立的知识观、教学观、教材观、教师观等不同的理念,都在教学实践中得到了大家的广泛认同,并成为了主流的教育理念。在这种环境下,语文课堂教学也迫切需要冲出误区,找到更为有效的教学方式。本文笔者分析了当前高中语文课堂教学的缺陷,同时对高中语文课堂教学的有效方式进行了一些简单的探讨。

如何在高中地理中培养学生的创新精神

创新能力的培养关键在基础教育，学科教学对培养学生的创新能力起着非常重要的作用。这就要求我们地理教师要不断探索教育规律，运用恰当的教学方法传授知识，适应地理教学的需要。本人结合自己教学的经验，浅析在高中地理教学中如何对学生进行创新能力的培养。

浅谈高中生语文作文真挚感情的培养

在作文中要写出真情实感是现代语文新课标对学生写作的要求。“兴趣消退，真情失落”现已成为作文教学中的痼疾。一副老气横秋的“庄肃严正”，一番虚情假意的“浅吟轻唱”，一套空话连篇的“文字泡沫”，一袭生搬硬套的“无病呻吟”，全然不见少年出乎自然的纯真和本该属于他们这个年龄的真实感受，字里行间再也找不出一个真实自我的影子。鉴于此，本文对如何培养高中生在语文作文中带有真挚感情进行研究与分析。

高中语文如何突出学生主体性

课堂教学的主体本应该是由学生自己来承当,但长期以来传统教学制约了学生主体性的发挥,忽视了学生作为课堂教学主体的地位作用,一味地采用灌输式教学,严重阻碍了中学生语文思维的发展。本文从新课改的角度出发,从三方面深入探讨了如何在日常高中语文教学中加强学生的主体地位。

传统武术文化系统探析

中华武术是经历了漫长历史发展过程而形成的内容丰富、社会价值广泛、文化色彩浓厚的传统体育项目。文章运用文献资料研究方法,从文化和发展的视角出发论述了武术的文化特性,为武术文化在新时期的发展提供理论参考。

用系统论思想解析化学教学过程

化学教学过程是包含学生、化学课程、化学教学策略、反馈等要素以及关系的系统,化学教学过程中应体现学生的主体性和教师的主导性、以实验为基础、课程标准的要求和时代发展的特点等。由此,从一般认识过程和学生的认识过程的区别、交往实践的区别和它们在认识上要实现的两个质的“飞跃”做了比较,从系统论的角度界定了化学教学过程,即化学教学过程是一种认识过程,是人类活动的一种特殊形式。

檶檶浅谈新课程下生物兴趣的培养策略

俗话说：“兴趣是最好的老师”，学生对某一学科知识的迷恋往往是从兴趣开始的，兴趣对学生可以起到定向和强化的作用．学生一旦对该科知识有了浓厚的学习兴趣，就会产生强烈的求知欲，不仅课内注意听讲，课外也会想方设法搜集相关书籍，向该学科的深处挖掘．孔子日：“知之者，不如好之者；好之者，

突出学生“主体性”教学的探究

在高中历史教学中，课堂教学活动作为学校教育的基本途径和方式，是全面推进素质教育的关键，要想真正促使应试教育转化为素质教育，其关键环节还是学生的主体地位能否真正体现。作为一名普通的历史教师，本人多年来不断在高中历史教学中进行这一方面的尝试，本文就从如下几个方面谈谈本人在探索中的一些体会。

如何培养学生的地理读图能力

“地图是地理的第二语言，没有地图就没有地理学。”地图作为地理教学的重要工具，在地理教学中具有举足轻重的地位。从近几年的高考试题来看，地理试题大有“无图不成题”的特点，地图是培养学生观察、分析等各种能力的重要工具，因此，教师要想教好地理，培养学生的读图能力就显得尤为重要。

《奥斯威辛没有什么新闻》放到这里合适吗

＂语文版＂高中语文教科书秉持＂人本化＂的教材编辑理念,在教材选文开发、教材内容呈现、教材板块设计上具有诸多创新之处,令人耳目一新。这不仅能有效提升学生学习语文的兴趣、提高语文学习质量,还极大方便了教师的教学。因此受到广大师生的欢迎，但这套语文教材有没有值得商榷之处？

信息技术在高中数学课堂教学中的应用

数学学科的主要目标之一是培养学生的抽象与发散思维以及创新能力，而创新教育则是培养学生具有创新意识、创新能力。成为创新人才教育的活动；是在教师的引导下，学生主动积极地思考、追求、探索和发现新知的过程。创新教育不是对传统教育的全盘否定，而是对传统教育的继承、发展和革新，是素质教育的核心。

基于核心素养背景下的高中地理课堂建构策略研究

社会的发展加速了各行业的进步,教育事业的进步则促进了教学模式、教学观念、教学手段的现代化转变。在新课程改革全面实施的背景下,核心素养已经成为帮助学生掌握专业知识的重要因素。高质量课堂作为时下教学领域最热的名词,不但有助于高中生的知识学习效率与质量实现跨越性增长,而且也有助于学生核心素养的培养。基于此,本文基于核心素养的背景对高中地理高质量课堂构建策略展开探究,以供参考。

学生体育伤害事故问题研究

学生体育伤害事故往往防不胜防，不仅给学生和家长带来不幸和痛苦，而且影响到学校正常的教育教学秩序．甚至影响到素质教育向更深层次的推进。文章通过对体育教学中伤害事故的原因，预防措施及对策进行分析研究并进行了粗浅的探讨．为体育教育工作者防范伤害事故提供了一些对策和措施.

论“如何成为学生最喜欢的老师”

目前，大多数老师都将韩愈先生对老师的要求——师者，所以传道、授业、解惑也——当做自己的从师标准。但随着时代的发展，这些要求已不能满足学生对老师的喜爱标准，并由此产生了一系列问题。本文结合作者自身教学经验和前人研究报道，提出了学生喜欢的老师的标准，即能够同时扮演好几种角色的老师——学生的保护者、学习方法的传授者、学生前进路上的引路人、学生的朋友与玩伴。本文对学生喜欢的老师的基本要求以及如何做学生喜欢的老师进行了论述，期望对面临如何做一位学生喜欢的老师这一困惑的老师们提供帮助。

如何提高学生的英语学习效率

在平时的英语教学中,我们经常目睹这样的现象：学生写两遍就可以记住的单词,非要写十遍二十遍不可;一篇小短文,有的学生不到一小时就背得十分流利,而有的学生背一天还是背得不熟。这到底是什么原因呢？一、在日常的教学中我发现许多学生只是孤立地背单词。死记硬背的单词很难在脑子里生根。那是因为他们脱离了句子和课文，脱离了语境，

英语写作教学的反思

课程标准强调了培养学生听、说、读、写综合运用英语的能力。目前,全国各地高考试题都相继加大了阅读与写作部分的分值,尤其是写作,不仅体裁日渐丰富多彩,题材也随着时代的发展变得更加广泛。

浅谈英语词汇教学

词汇教学在外语教学中是非常重要的。词汇量的大小是衡量学生英语学习水平高低的直接标志。英语教师首先应该积极学习新课标，深刻领会新课标中词汇教学的理念，然后根据学生的实际情况，采用多种方法和手段，使学生将单词的音、形、义有机地结合起来，提高学生学习英语词汇的效率，增加学生学习英语的兴趣，从而全面提高学生的英语水平。

历史教学中的学科渗透与文科综合能力的培养

教育对于提高每一个个体的综合素质具有不可替代的重要作用，但是历史学科的教育与当前人才培养目的之间尚存在一定差距，引起社会的广泛关注。本文首先基于理论层面，探讨实行学科渗透教学模式的必要性，尔后分析学科渗透的几个基本类型，最后针对教学实践，提出具体解决措施。

高中作文能力培养的几点思索

近几年,高考作文写作正悄然发生着变化:一是写作文体由过去的记叙、抒情走向议论文体,二是写作内容从关注诗词文人走向关心社会生活。话题作文的兴起,使学生选择自己擅长的文体进行写作的自由度大大地提高了,这种有利于学生充分发挥写作个性的做法较之以前"给材料,定议论"的高考作文模式,显然是长足的进步和突破,从而得到全社会的认可。话题作文的训练已成为中学阶段写作训练的主要形式。在中学语文写作教学中,尤其是高中阶段,议论文写作既是重点,亦是难点。从素质教育角度看,议论文的写作教学效果,直接影响到学生理论水平和思想素养的提高,直接影响到各种思维能力的培养。同时,人在社会上生活和工作,时常都要表达自己的看法,论证自己的观点。因此,议论文写作教学应值得广大教育工作者的重视。

中小学学校安全风险评估信息系统概要设计

中小学学校安全风险评估信息系统可以促进学校安全风险防控工作自动化、智能化、硬件连动化，能切实提高风险信息采集工作效率和信息分析质量，对学校安全管理理论和实践都有一定意义。