即时评价在小学数学常态课中的运用

在小学数学教学中,教师应与时代接轨,以孩子喜欢的方式来沟通,吸纳丰富的资源,不断提高自身修养,提升常态课即时评价的效果,让课堂彰显出旺盛的生命力.本文借鉴了网络游戏和短视频app背后的心理学原理,并应用于教学中,不失为一种有价值的尝试.

让“实践”真正发生

本文阐述了在小学综合实践活动课程实施过程中,为使“实践”真正发生,作者探索严选活动主题,切合学生实际;把握课程本质,适时引导帮助;加强学法指导,创新教学方式;注重多元评价,发挥集体智慧等系列教学策略。

发展学生思维、提高学生简便计算的能力

如何能让学生算得快、算得对,如何在计算中培养学生的数学能力,如何落实《新课程标准》在计算尤其是简便计算中的任务和目标,一直是我们小学高年级数学教师思考并努力实践的一个问题。注重学生个体的发展,允许个体的差异,这就要求我们不能限制学生的思维,要给学生足够的空间,让他们能够展开想象的翅膀自由飞翔。

千树万树梨花开——即时评价在小数数学常态课中的巧妙运用

课堂是小数数学教学的主阵地,如今在新课程理念“以学 生为主体”“以学定教”的指引下,如何提高我们常态课的课堂 效率,变外驱力为内驱力,成了一线教师不断思考的方向和课 题。而即时评价作为课堂评价的主要方式之一,贯穿于学生学 习的全过程,能起到反馈、激励、调控和导向的作用,同时它对 教师的教育观念、教育能力和语言艺术提出了挑战,成为教师 教育机智和能力的一种表现。