信息技术环境下初中作文教学的探索和尝试

初中作文教学是初中语文教学的重要组成部分,笔者所在的河南省安阳市殷都区共有 30 多所初中,经过调研,长期以来,我区 初中阶段的作文教学存在许多问题。从学生层面来说:缺乏写作的主动性,很多都是为完任务而动笔;缺乏素材积累,因而作文内容显得 空洞无物;语言匮乏,表达困难,即使有话也写不出来;很多作品无病呻吟缺乏真情实感;从教师层面来说:教师自身的写作理论不高, 没有能力对学生的作文进行有针对性的指导;许多教师找不到调动学生写作兴趣的有效方法;作文教学的效率不高,常常是事倍功半;在 写作训练的安排上较为随意,没有针对性和指向性;可以这样说,初中阶段的作文教学已成为了语文教学的瓶颈,严重的影响了我们的语 文教学发展,也禁锢了我们实施新课程改革的步伐。笔者是区教研室从事教研工作的一名教研员,在平时的教研工作中,也做过一些尝试, 希望能够找到一种异于常规的教学模式,从而打破这一瓶颈,为我区的教师找到一条适合的初中作文教学之路。

“唱念做打”论非遗剧种——淮调

“唱、念、做、打”是中国戏曲表演的艺术手段,也是戏曲表演的四大功夫。唱指歌唱,念指具有音乐性的念白,做指舞蹈化的形体动作,打指武术和翻跌的技艺。戏曲在长期发展的过程中,逐渐融合唱、念、做、打的四大艺术手段,为塑造人物、编演故事起了服务作用。不同的剧种,其风格各具特色。淮调又称“漳河老调”,是一个古老的独具乡土特色的传统戏曲剧种。据《安阳县志》记载,淮调始于隋唐,在淮河两岸盛行,是安阳的地方剧种之一,其唱腔风格等丰富多变。2007年评为河南省非物质文化遗产,2011年跻身国家级非物质文化遗产。

让“道德与法治”真正融入学生生活

当前,进一步研究思政课教学,全面落实立德树人根本任务,成为广大思政课教师的首要工作。小学"道德与法治"课程是思政课的有机组成部分,是促进和服务学生社会化的载体,是帮助学生确立正确"三观"的有效途径。通过创新使用教材、构建开放式课堂、拓展教学空间、有机结合学生社团活动等策略,让小学"道德与法治"课程真正融入学生生活,才能真正实现思政课在小学阶段的落地,完成教育使命。