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做好职普融通,助力人才多元成长——职业教育系列线上圆桌论坛实录
1
作者
陈亚清
于杏林
+7 位作者
李金兆
陆斌
陈黎军
骆永华
郝牧仁
向罗生
张宏敏
朱建柳
《教育家》
2023年第14期92-96,共5页
职普融通,是我国促进职业教育高质量发展的重要手段。从“鼓励有条件的普通中学开设职业类选修课程,鼓励职业学校实训基地向普通中学开放”,到“在普通中小学实施职业启蒙教育,探索发展以专项技能培养为主的特色综合高中,推动中等职业...
职普融通,是我国促进职业教育高质量发展的重要手段。从“鼓励有条件的普通中学开设职业类选修课程,鼓励职业学校实训基地向普通中学开放”,到“在普通中小学实施职业启蒙教育,探索发展以专项技能培养为主的特色综合高中,推动中等职业学校与普通高中课程互选、学分互认”,职普融通方向更加明确、地位更加强化。职普融通如何融?融通过程中有哪些难点?《教育家》线上圆桌论坛邀请职业院校校长对此进行深入探讨。
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关键词
中等职业学校
学分互认
专项技能
普通高中课程
综合高中
选修课程
普通中学
职业院校
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题名
做好职普融通,助力人才多元成长——职业教育系列线上圆桌论坛实录
1
作者
陈亚清
于杏林
李金兆
陆斌
陈黎军
骆永华
郝牧仁
向罗生
张宏敏
朱建柳
机构
不详
广东省中职德育研究会
浙江省杭州市建设职业学校
浙江省嘉兴市海盐县商贸学校
重庆市九龙坡职业
教育
中心
内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克前旗职业中学
河南省安阳市殷都区教育局
安阳市
殷都区
理工中等专业学校
上海南湖职业技术学院党委
出处
《教育家》
2023年第14期92-96,共5页
文摘
职普融通,是我国促进职业教育高质量发展的重要手段。从“鼓励有条件的普通中学开设职业类选修课程,鼓励职业学校实训基地向普通中学开放”,到“在普通中小学实施职业启蒙教育,探索发展以专项技能培养为主的特色综合高中,推动中等职业学校与普通高中课程互选、学分互认”,职普融通方向更加明确、地位更加强化。职普融通如何融?融通过程中有哪些难点?《教育家》线上圆桌论坛邀请职业院校校长对此进行深入探讨。
关键词
中等职业学校
学分互认
专项技能
普通高中课程
综合高中
选修课程
普通中学
职业院校
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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1
做好职普融通,助力人才多元成长——职业教育系列线上圆桌论坛实录
陈亚清
于杏林
李金兆
陆斌
陈黎军
骆永华
郝牧仁
向罗生
张宏敏
朱建柳
《教育家》
2023
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