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语文教学应帮助学生进行语言积累
1
作者
李海川
《中小学电教(下)》
2009年第10期69-69,共1页
语言积累是提高学生语文能力的基础,没有语言积累作为基础,很难完成语文能力的提高。因此,小学语文教学必须重视小学生的语言积累。一。
关键词
熟读成诵
理解词语
自己去看
启发诱导
文质兼美
体验生活
课外阅读量
读书方法
观察生活
阅读过程
原文传递
题名
语文教学应帮助学生进行语言积累
1
作者
李海川
机构
河南省安阳市汤阴县第三实验小学
出处
《中小学电教(下)》
2009年第10期69-69,共1页
文摘
语言积累是提高学生语文能力的基础,没有语言积累作为基础,很难完成语文能力的提高。因此,小学语文教学必须重视小学生的语言积累。一。
关键词
熟读成诵
理解词语
自己去看
启发诱导
文质兼美
体验生活
课外阅读量
读书方法
观察生活
阅读过程
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
语文教学应帮助学生进行语言积累
李海川
《中小学电教(下)》
2009
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