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浅析如何提高高中地理教学的有效性
1
作者
倪芳
《新课程学习》
2013年第4期81-81,共1页
课堂教学的最终目标其实就是提高课堂教学的有效性,而提高课堂教学有效性的关键就是激发学生的兴趣,调动起学生的积极性,营造良好的课堂学习氛围。
关键词
高中地理
自主创新
教学素养
下载PDF
职称材料
浅谈高中美术课中素质教育的实施
2
作者
张艳
《求知导刊》
2014年第6期129-129,共1页
高中阶段的学生正处于世界观与人生观的确立时期,对于美术教育工作者来说,在此阶段应突出美术学科的特点,寓思想品德教育于其中,陶冶情操,提高修养。教师要培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术的能力,树立正确的审美观...
高中阶段的学生正处于世界观与人生观的确立时期,对于美术教育工作者来说,在此阶段应突出美术学科的特点,寓思想品德教育于其中,陶冶情操,提高修养。教师要培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术的能力,树立正确的审美观念,掌握必要的美术鉴赏方法,开阔视野,启迪智慧,使学生在积极的情感体验中提高审美、鉴美能力与创新能力,增强其对自然和人类社会的热爱及责任感。
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关键词
美术课
素质教育
高中
思想品德教育
创新能力
审美情趣
教育工作者
鉴赏艺术
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职称材料
题名
浅析如何提高高中地理教学的有效性
1
作者
倪芳
机构
河南省安阳市第三十九中学
〈
安阳市
实验
中学
〉
出处
《新课程学习》
2013年第4期81-81,共1页
文摘
课堂教学的最终目标其实就是提高课堂教学的有效性,而提高课堂教学有效性的关键就是激发学生的兴趣,调动起学生的积极性,营造良好的课堂学习氛围。
关键词
高中地理
自主创新
教学素养
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
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职称材料
题名
浅谈高中美术课中素质教育的实施
2
作者
张艳
机构
河南省安阳市第三十九中学
出处
《求知导刊》
2014年第6期129-129,共1页
文摘
高中阶段的学生正处于世界观与人生观的确立时期,对于美术教育工作者来说,在此阶段应突出美术学科的特点,寓思想品德教育于其中,陶冶情操,提高修养。教师要培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术的能力,树立正确的审美观念,掌握必要的美术鉴赏方法,开阔视野,启迪智慧,使学生在积极的情感体验中提高审美、鉴美能力与创新能力,增强其对自然和人类社会的热爱及责任感。
关键词
美术课
素质教育
高中
思想品德教育
创新能力
审美情趣
教育工作者
鉴赏艺术
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅析如何提高高中地理教学的有效性
倪芳
《新课程学习》
2013
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职称材料
2
浅谈高中美术课中素质教育的实施
张艳
《求知导刊》
2014
0
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