“三阶阅读”领略中国神话魅力

统编教材四年级上册“快乐读书吧”推荐学生阅读中外神话,旨在引导学生在第四单元单篇神话阅读的基础上,运用课内习得的阅读方法,自主阅读中外神话与传说故事,进一步感受神话的永恒魅力。本文以《中国神话传说》为例,采用“三阶阅读”策略,即“读起来”“读进去”和“读出来”,引导学生感受神话故事的外在神奇,探寻神话故事的源头,领悟其背后蕴藏的精神。

加上一个“，”后——让“误写”成为课堂生成的资源

在短短的四十分钟的课堂上，教师难免会出现这样或那样的小失误。面对教学中的失误，巧妙地让它成为课堂教学生成的资源，不也是不失为一种教学智慧。