关于小学生数学日记的探究

数学日记是个性学习的平台，是记录生活的载体，是真情流露的港湾，是增强自信的“加油站”，数学日记不仅减轻了学生的课业负担，更重要的是它改变了孩子学习数学的方式，增强了他们学习数学的兴趣和自信心。

在数学活动中培养学生解决问题的策略

小学生数学问题解决能力的培养,已成为数学教育的重要课题。丰富多彩的数学活动,是学生形成解决问题策略的重要保证。在活动中,探索解决问题的策略;在交流中,体验解决问题的不同策略;在反思中,积累解决问题的经验;在评价中,发展解决问题的策略。培养小学生数学问题解决的策略,有助于推进课程目标中关于问题解决这一目标的落实。