中学数学对学生创新思维培养

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心，作为中学数学教师，如何在日常课堂教学中培养学生的创新能力，实施创新教育，是实现新一轮数学课程改革的关键所在。将课堂教学、数学学科教学、教学过程三者有机的结合起来，是实施中学数学教学中学生创新能力培养的主渠道。

转变经济发展方式 加快企业自主创新

一粒粒松软、细小的沙子,为何能变身为耐高温、高强度的新型砂产品?一个普通的电纸书,为何能打造成为电子阅读器的世界三大品牌?温家宝总理在介绍2010年主要工作时指出,转变经济发展方式刻不容缓,要大力推动经济进入创新驱动、内生增长的发展轨道。转变经济发展方式,根本出路在于加快企业自主创新。企业是市场经济的主体,是社会财富的创造者,是转变经济发展方式的实践者。自主创新更是企业发展的永续动力。本文从转变经济发展方式,加快企业自主创新的意义、影响和制约我国企业自主创新能力的提高与发展的主要因素出发,提出我国转变经济发展方式,加快企业自主创新的若干建议性途径。

关于中考英语有效复习的探讨

有效教学的特征应是有助于有效教学目标实现的特征，它是通过教师的具体教学行为来体现的，它包括：正确的目标、充分的准备、科学的组织、清晰的讲解、饱满的热情、促进了学生的学习、融洽的师生关系、高效的利用时间和激励了学生的学习。

论教师的备课观

要想提高教学质量,必须认真备好每一节课。本文从教师备课的角度,谈了教师应具备的教育观,备课观。

让学生学得愉快

计算机是一门新学科，在计算机课的教学中，教师富有哲理和情趣的教学语言，生动形象的比喻，不仅能活跃课堂气氛，而且能深深地感染和吸引学生，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，从而使自己教得轻松，学生学得愉快，收到好的教学效果.

例谈一个最值问题

一、教材问题呈现 人教版《义务教育课程标准教科书·数学》八年级上册“12．2．1作轴对称图形”的第二节课安排了一个探究问题：如图1，要在燃气管道Z上修建一个泵站，分别向A、B两镇供气，泵站修在管道的什么地方，可使得所用的输气管线最短？

信息技术环境下的初中数学教学

在推进基础教育课程改革的背景下，重建课堂教学，已成为新课程实施与教学改革的重要任务，重建课堂教学，意味着教师必须按照新课程的理念，研究、改变和重塑课堂教学，意味着教师祷须改变惯常的思维方式和教学行为，意味着课堂教学应该发生一种结构和性质的变化。本文就新课程理念下信息技术环境下的初中数学问题式教学问题进行分析论述。

巧用信息技术 提高初中数学课堂效率

初中数学与信息技术的整合，是从数学教学的需要出发，确定哪些环节，哪些教学内容适合使用现代信息技术，并选用合适的软件，创造相应的学习环境，推进现代信息技术在数学中的辅助教学，达到优化数学教学的作用。

英美文化差异对英语阅读的作用

在英语教学中．文化差异嚣导袭语言学习和理解的困难。因此，荚语教学不仅是语言知识的传授，而且也应包含文化知识的传播，教师应寓教文化于教语言之中，通过加强中西文化差异对比，克服学生学习英语的文化障碍，增强学生踌文化交际意识与能力。

初中英语词汇教学实验研究

众所周知，要学好一种语言．词汇是关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大，英语学习的效果肯定会越好。词汇是初中英语教学的重要组成部分。但有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此如何有效地进行词汇教学，在词汇教学中培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。

提高初中生英语口语能力的指导策略浅析

改革开放以来，中国的外语教学取得了很大的进展，对于语言类人才的培养也越来越重视．新颁布的《基础教育课程标准）中指出。新的课程改革是面向素质教育，面向应用的。而在传统的中学英语教学实践中，仍然存在着重读、写，轻听、说的现象．园此，培养出了很多荚话上的“聋子”和“哑巴”。本文中针对此现象，具体对如何提高中学生英语口语进行简要分析和指导．

如何构建高效和谐的课堂教学模式

英语作为时代的特征备受人们重视。学生能掌握好英语是老师的重大责任，但在现实的英语教学中，课堂活动效果低，老师教得辛苦，学生学得吃力，且考试成绩不理想。作为英语老师。构建高效的英语课堂迫在眉睫。

初中英语教学之体会

在初中英语教学过程中，对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助，本文笔者从兴趣、氛围、毅力三个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会，使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢。

浅谈新课程背景下的生物教学

新课程改革已全面实施，而新课程改革实施的基本途径是课堂教学。新课改倡导探究性学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力等。在这样的教学理念下，什么样的生物教学才能真正落实新课程标准的要求，真正体现素质教育的要求呢？