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浅谈奥尔夫音乐教学法在节奏教学中的应用 被引量:5
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作者 李静 《大舞台》 2011年第11期225-226,共2页
奥尔夫音乐教学法提倡节奏教学在"玩"中学习,在"快乐"中感知,它强调感性的挖掘、培养,带给学生意想不到的欢乐与知识收获。对节奏教学的内容、方法进行积极探索和尝试,是实现有效音乐教学的途径之一。
关键词 奥尔夫 节奏教学 语言 动作
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浅谈在奥尔夫音乐教学中如何培养学生的创造性能力
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作者 李静 《学周刊(上旬)》 2012年第7期197-197,共1页
音乐教育是培养学生创造性发展的一个重要途径。在奥尔夫音乐教学活动中培养学生的创造性能力,教师要创设各种适合学生创造性能力发展的教学情境,培养学生敏锐的音乐感知能力,丰富学生的乐感及表现能力,挖掘学生即兴创造的潜能。通过与... 音乐教育是培养学生创造性发展的一个重要途径。在奥尔夫音乐教学活动中培养学生的创造性能力,教师要创设各种适合学生创造性能力发展的教学情境,培养学生敏锐的音乐感知能力,丰富学生的乐感及表现能力,挖掘学生即兴创造的潜能。通过与歌唱、动作、舞蹈、语言、游戏、表演、奏乐等直观教学方法相结合,使学生能够积极地参与音乐活动,激发创造性意识,引导学生有意识地进行创造性尝试,在"玩"的氛围中提高音乐创造能力。 展开更多
关键词 奥尔夫音乐教学 创造性能力 即兴 节奏 创编
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