个人网站的规划和建立

随着国际互联网技术的发展日益成熟和逐步普及,Internet不仅作为大众传媒的最先进最流行的手段,而且也为广大教育工作者提供了传播科学文化知识,改变传统教育手段,提高学生素质的崭新的舞台。

化学专业软件ISIS/DRAW2.3的使用

ISIS/Draw是一款功能强大的化学绘图软件,可以方便地与其他应用软件(如:Word、WPS2000)进行数据交换,因此,在化学界广为流行。该软件的主程序可从http://www.mdli.com/downloads/isis.draw/2.3/progs/Draw23.exe下载。ISIS/Draw2.3的帮助文件可从http://www.mdli.com/downloads/isis.draw/2.3/progs/help23.exe下载。安装后即可使用。

浅谈教学语言艺术

教学语言是教师的专业语言，它既有别于科学术语和一般的专业用语，又不同于一般文学艺术语言。教学语言的特性与教师教学任务的完成关系非常密切，教学语言的艺术性，是教学艺术的重要构成内容，教学语言艺术体现在规范性、科学性、教育性、启发性、通俗性、针对性和和谐性的统一上。

日光温室用气肥的研制

日光温室用气肥的研制河南省安阳市第一师范学校（４５５０００）韩德崇河南省安阳市环保局齐丁民为丰富“莱蓝子”，近年来农村日光温室、塑料大棚正在蓬勃发展，随着这一新生事物的出现，也给人们提出了新问题：绿色植物光合作用需要吸收一定量的ＣＯ。，但由于日光温室...

化学学业可选择性评价模式的探索与实践

一、问题的提出教育评价是学校教育的重要组成部分。素质教育评价观要求教育评价应以学生发展为本、着眼未来、承认差异、发展个性;评价过程是一种民主协商、主体参与的过程,而不是评价者对被评价者的控制过程;学生既是评价的参与者,又是评价的主体。传统的百分制评价方式往往过分强调学科内容的统一性而忽略了学生素质的差异性,过分强调基础知识和基本技能的考查而损伤了学生学习化学、探索化学问题的兴趣和热情。我们在尊重学生的主体性、参与性和个性差异的基础上进行了化学学业可选择性评价模式的探索与实践,试图通过在相同时间内增加试题的可选择性来克服传统百分制评价方式的不足。

对生物教学中“合作学习”策略的几点思考

随着素质教育的全面推进和生物课堂教学改革的不断深入,各种各样的教学模式应运而生,诸如讨论式、过程式、启发式、探究式等等.然而,由于生物学的学科特点,决定了在这些教学模式中几乎都有"合作学习"策略的应用.因此,改善和提高合作学习的效果就显得尤为重要.

心理健康教育的体验教学模式

学生心理素质的培养越来越受到大家的关注,为了促进学生的心理健康,我校于1999年开设了心理健康教育选修课。在教育实践中,我们围绕学生内心体验逐步构建了心理健康教育的体验教学模式。