核心素养视域下中小学数学教学创新探索——评《中小学数学教学课型研究》

随着新课改的不断深入,中小学数学教师不仅仅只是传递理论知识,还需要培养中小学生核心素养,从小培养学生全面发展。核心素养概念的提出对中小学教师提出了更高的要求,需要他们在教学过程中注重培养学生树立正确的认识观、价值观以及终生学习意识,以逐渐提升学生的综合素养。2014年福建教育出版社出版、吴亚萍编著的《中小学数学教学课型研究》一书,以“新基础教育”学校教学改革的价值追求和基本理论为指导思想,对近二十年的中小学数学教学改革实践进行探索,在基本课型的意义上进行了较为系统的总结、提炼。该书在阐述理论的同时附有大量的案例,可以为核心素养视域下中小学数学教学创新探索提供参考意义。

掌握方法尧提升素养——小学群文阅读教学策略浅谈

群文阅读, 是对传统阅读的发展和有效补充, 是阅读教学的新命题.其目的在于通过群文的学习, 为学生提供更为丰富而多样的阅读资源, 使学生掌握生活化阅读的基本方法, 使学生语文素养得到提升.

多媒体技术在小学数学的应用

多媒体技术是一种先进的现代教学手段,对于学生主体性的发挥、思维能力的发展都起到积极的促进作用。将多媒体技术合理的运用在小学数学课堂教学中势必能激发学生的学习兴趣,并以此为基础不断提升他们的数学综合素养。

浅谈小学英语词汇教学

在小学英语教学中,有效地进行英语词汇教学将直接关系到学生学习英语的效果。小学英语词汇教学中存在诸多问题,针对存在的问题,笔者认为改进小学英语词汇教学的方法尤为重要。

小学数学情境教学初探

德国教育家第斯多惠说：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”然而这种情况通常是不能自然出现的。教师必须建立能够激发他们行动的外部环境。所以，从某种意义上说，教师教学的成功在于艺术地设置情境冲突。

谈谈小学体育课中的创新教学

为适应新时期体育教学的发展要求，新的体育课程标准更新了体育教学观念，同时对体育课含义做了进一步深化，从而确立适应现代社会性质的健康观念，为教育工作者改革指明了方向。

小学语文阅读教学

人教版实验教材以崭新的面貌展现在我们面前。它具有综合性、科学性、时代性、趣味性、适应性和较强的开放性等特点，体现了全新的教学理念。实验教材中所选的课文内容丰富，生动活泼，语言浅显，适合儿童年龄特点，为教师的教和学生的学提供了更大的创造空间，也为广大实验教师指导学生学好课文，提高学生语文素养提供了有力凭借。

浅谈信息技术在小学语文教学中的运用

教育教学过程是传播教育信息的过程，是教师借助媒体向学生传送一定的教育信息，从而引起学生思想、行为的变化的过程。随着信息技术的不断发展，传统的教学模式受到了极大的冲击。多媒体辅助教学进入课堂后，给教学带来了勃勃生气，使教学的内容、方法乃至教学的模式带有更强的新颖性、变化性、刺激性，大大提高了课堂教学效率。

英语短剧表演的魅力

我国现在从小学开始便开设英语课程，是因为英语是最重要的国际语言是不争的事实。然而我国的教育体制决定了我们的教学要面对一个班六七十个学生，学生背景不同，英语能力相差悬殊，在教室中缺乏运用英语的机会，参与课堂活动意愿缺乏，学习情绪低落。新课程标准要求英语课程能“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神……”。

浅谈数学多媒体教学的优点

合理使用多媒体可以大大丰富教师的教学手段，使教学具有多样性、形象性和趣味性，能有效地提高教学效率，并有利于激发学生的学习兴趣和提高学生主动性。

让读书声美化我们的课堂

在教学方法越来越灵活，教学手段逐渐多元化的今天，语文课堂教学，早已不再是老师一个人的“独角戏”，而是一个以学生为主体，更加开放灵活的教学方式。特级教师孙双金说过：“书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。”作为把语言训练．品词析旬作为主要教学内容的语文教学来说，课堂上的琅琅读书声显得尤为重要。课堂教学中，我坚持以学生为主体，让学生充分而有效地读书，引导学生在读中解决问题，在读中悟出感情，在读中品词析句，进行语言训练，让学生在读中自悟自得，从而感受到读书的乐趣，创造更富有生命活力的语文课堂教学。以下是我的一些具体做法：

我的“最大公因数定理”

一节数学课上，靳老竹给我们出了一道数学题：分别求6和9，12和15的最大公因数。同学们解答后，一个同学发现：“两个数相差3，这两个数的最大公因数就是3。”

优化教学模式、提高教学效果

素质教育是深化教育的主题．课堂教学是实施素质教育的主渠道，为了使素质教育得到有效的实施，就要优化课堂教学，优化课堂教学模式是优化课堂教学的重要因素。

浅谈如何训练口语能力

口语交际能力是学生学习、生活的需要，也是社会对未来人才的需要。我们在进行教育教学的过程中要心思缜密，结合学生的学习、生活实践，广泛挖掘源头活水，激活口语交际，不能放过任何一个可以让学生发展的机会。

优化教学模式，提高教学效果

素质教育是深化教育的主题．课堂教学是实施素质教育的主渠道，为了使素质教育得到有效的实施，就要优化课堂教学，优化课堂教学模式是优化课堂教学的重要因素。

国旗冉冉升起

本文通过对学生们对热爱国旗的教育，让他们从内心去热爱国旗，敬重国旗，来引发他们对生活对心灵的洗涤。

浅谈小学数学教学中使用现代化教学手段的优势

现代化教学手段的直观演示可以强化形象思维,培养理解能力;再现动手操作,提炼知识要点;提高学习兴趣,增加参与数量;扩展教学容量,丰富学习内容。

文明只差一步

有一天，青青和小强一起放学回家，走着走着，他们看见路边的垃圾桶旁边全是垃圾，而且还散发着臭味。青青非常受不了这种臭味，马上走到垃圾桶旁，看了看垃圾桶外面的垃圾，说了句：“这些扔垃圾的人太没有道德了，竟然直接把垃圾扔到地上，真是太不应该了。”

鹦鹉宝宝成长记

我们家养了两只虎皮鹦鹉，每天叽叽喳喳闹个不停，我好希望它们能生出蛋宝宝啊!一天，我发现小母鸟一整天都待在窝里不出来。我很好奇：“它在里面做什么呢？”我找出手电筒，把窝里照亮。天啊，里面有三个像石头一样的小球球。我急忙把这个重大发现告诉妈妈。

奶奶的微笑

历史不只是澡本里的三皇五帝，也不只是电视里的金戈铁马，它是你能看见能听见的自己的故事。一张旧照片，一首老歌谣，一封发黄信，一个身边人……因为你一点一滴的记录，使它们成为了你书写的历史；因为你点点滴滴的记录，让我们感受到心和心的距离触手可及。