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两球的电荷面密度相等吗?
被引量:
1
1
作者
王胜利
《中学物理》
2001年第8期38-38,共1页
本刊2000年第11期刊登有袁培耀老师的“电荷一定会平均分配吗”一文,文章通过对一个具体物理问题的分析,指出两个大小不同的小球接触时,两球是不会平均分配它们的净总电量,而是依据“单位面积分布电量相等”(即电荷面密度相等)的原...
本刊2000年第11期刊登有袁培耀老师的“电荷一定会平均分配吗”一文,文章通过对一个具体物理问题的分析,指出两个大小不同的小球接触时,两球是不会平均分配它们的净总电量,而是依据“单位面积分布电量相等”(即电荷面密度相等)的原则重新分配净总电量.笔者对上述观点却不敢苟同.
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关键词
平均分配
相等
老师
小球
期刊
物理问题
观点
电荷面密度
积分
电量
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职称材料
一道干涉试题的多种数学数学解法
2
作者
王胜利
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第4期36-36,共1页
题目如图1所示,在同一均匀介质中有S1、S2两个波源,这两个波源的频率、振动方向均相同,且振动步调完全一致,S1、S2之间相距两个波长,B点为S、S2连线的中点.今以B为圆心.以R=BS1,为半径画圆,问在该圆上,除S1、S2两波源外,共...
题目如图1所示,在同一均匀介质中有S1、S2两个波源,这两个波源的频率、振动方向均相同,且振动步调完全一致,S1、S2之间相距两个波长,B点为S、S2连线的中点.今以B为圆心.以R=BS1,为半径画圆,问在该圆上,除S1、S2两波源外,共有几个振动加强的点?
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关键词
数学数学
波源
解法
中点
试题
振动方向
圆心
种数
均匀介质
干涉
下载PDF
职称材料
巧用物理图象的面积解题
3
作者
王胜利
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第3期40-40,36,共2页
某些物理图象的图线与坐标轴所围图形的面积具有一定的物理意义,能够描述某些物理量的大小和方向,巧妙利用这些图象的面积来分析和解决问题,既形象直观又快速简捷。
关键词
物理图象
面积
解题
坐标轴
解决问题
物理意义
物理量
图线
图形
描述
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职称材料
也谈为何取大地电势为零
4
作者
王胜利
《中学物理》
2000年第21期49-49,共1页
关键词
高中
物理
静电学问题
大地
零电势
下载PDF
职称材料
求解碰撞速度问题的三种方法
5
作者
王胜利
《数理化学习(高中版)》
2000年第1期31-32,共2页
碰撞是中学物理研究的一个重要问题,它既是高考的一个热点,也是学生学习的一个难点.尤其是碰撞现象中速度的取值范围问题,学生常感到无从下手,这类问题一般可用以下三种方法予以解决.
关键词
学生学习
中学物理
取值范围问题
高考
一般
方法
现象
求解
碰撞速度
原文传递
题名
两球的电荷面密度相等吗?
被引量:
1
1
作者
王胜利
机构
河南省宜阳一中
出处
《中学物理》
2001年第8期38-38,共1页
文摘
本刊2000年第11期刊登有袁培耀老师的“电荷一定会平均分配吗”一文,文章通过对一个具体物理问题的分析,指出两个大小不同的小球接触时,两球是不会平均分配它们的净总电量,而是依据“单位面积分布电量相等”(即电荷面密度相等)的原则重新分配净总电量.笔者对上述观点却不敢苟同.
关键词
平均分配
相等
老师
小球
期刊
物理问题
观点
电荷面密度
积分
电量
分类号
O441 [理学—电磁学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一道干涉试题的多种数学数学解法
2
作者
王胜利
机构
河南省宜阳一中
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第4期36-36,共1页
文摘
题目如图1所示,在同一均匀介质中有S1、S2两个波源,这两个波源的频率、振动方向均相同,且振动步调完全一致,S1、S2之间相距两个波长,B点为S、S2连线的中点.今以B为圆心.以R=BS1,为半径画圆,问在该圆上,除S1、S2两波源外,共有几个振动加强的点?
关键词
数学数学
波源
解法
中点
试题
振动方向
圆心
种数
均匀介质
干涉
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
巧用物理图象的面积解题
3
作者
王胜利
机构
河南省宜阳一中
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第3期40-40,36,共2页
文摘
某些物理图象的图线与坐标轴所围图形的面积具有一定的物理意义,能够描述某些物理量的大小和方向,巧妙利用这些图象的面积来分析和解决问题,既形象直观又快速简捷。
关键词
物理图象
面积
解题
坐标轴
解决问题
物理意义
物理量
图线
图形
描述
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
也谈为何取大地电势为零
4
作者
王胜利
机构
河南省宜阳一中
出处
《中学物理》
2000年第21期49-49,共1页
关键词
高中
物理
静电学问题
大地
零电势
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
求解碰撞速度问题的三种方法
5
作者
王胜利
机构
河南省宜阳一中
出处
《数理化学习(高中版)》
2000年第1期31-32,共2页
文摘
碰撞是中学物理研究的一个重要问题,它既是高考的一个热点,也是学生学习的一个难点.尤其是碰撞现象中速度的取值范围问题,学生常感到无从下手,这类问题一般可用以下三种方法予以解决.
关键词
学生学习
中学物理
取值范围问题
高考
一般
方法
现象
求解
碰撞速度
分类号
O313.4 [理学—一般力学与力学基础]
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
两球的电荷面密度相等吗?
王胜利
《中学物理》
2001
1
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职称材料
2
一道干涉试题的多种数学数学解法
王胜利
《数理化解题研究(高中版)》
2000
0
下载PDF
职称材料
3
巧用物理图象的面积解题
王胜利
《数理化解题研究(高中版)》
2000
0
下载PDF
职称材料
4
也谈为何取大地电势为零
王胜利
《中学物理》
2000
0
下载PDF
职称材料
5
求解碰撞速度问题的三种方法
王胜利
《数理化学习(高中版)》
2000
0
原文传递
已选择
0
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