高考历史材料解析题的答题方法

材料解析题是一种富有历史学科特色的非客观性试题。它具有材料来源广、信息容量大、能力层次高、考查功能强等特点。这一题型自1989年首次在历史高考试卷中出现，不断发展、完善、创新，目前成为历史高考的主角，解答此类试题学生普遍感觉较难，在改卷中也发现学生的得分普遍较低。在复习过程中如何提高学生解答材料解析题的能力呢？笔者认为做好材料解析题需从下面几点入手：

浅谈构造函数证明不等式

这些试题的出现给我们提供了一种新的证明不等式的方法——函数法．而运用这种方法的难点是：如何构造函数？构造什么样的函数？构造函数以后如何解决？

高中语文研究性学习探究

＂高中语文研究性学习＂,是指根据高中语文学科特点和信息加工理论,组织高中生进行语文研究性学习的一种学习方式。它属于学科主题研究性学习的范畴,具有开放性、探究性、实践性、感悟性等特点。语文教师是学生＂语文研究性学习＂的组织者、促进者、参与者、合作者、研究性学习课程资源的开发者,语文教师组织、促进、参与语文研究性学习,与同学生一道开发课程资源,能够促使自己心理素养日益提高,能够对其心理健康产生一系列积极影响,从而促使其心理健康地发展。那如何激发学生潜能,提升学生个人素养呢？研究性学习应运而生。下面从几个方面谈谈高中语文研究性学习问题。

论教学方法的选用

如何选择和使用教学方法，是每个教师在备课过程中必须认真考虑的问题，曾经有人说过，选择对该课堂来说是最有效的教学方法，这是教学过程最优化的核心部分之一，课堂教学方法的选择与运用直接关系到教学的成败。要做到选择和使用最优的教学方法，一定要注意以下几个原则。

求数列通项公式的类型与方法

求数列的通项公式是数列知识的一类基本题型，是高考数列知识考查的重点内容之一。研究近几年的高考命题，可以归纳出求解这类问题的基本思想主要是把问题转化成等差数列或等比数列，而转化的常见方法有两种：一种是通过变形把问题转化，另一种是通过构造把问题转化。

让英语课堂“活”起来

中学生在学习英语的过程中，往往陷入一种怪圈，死记硬背，历尽磨难，然在日常生活中却学而不用，又还给书本，因此学生的兴趣就提不起来，少了上进的动力，就很难养成较高的英语素质。为了改变这种现状，必须激活英语课堂，让学生在英语课堂积极参与，这一切皆源于英语老师的自我改变，勇敢去做一个新型的、善于尝试新课改的优秀老师。用自己的激隋，自己的奇思妙想驾驭课堂，让英语课堂“活”起来。

文言实词词义的推断技巧

高考文言文阅读的材料篇幅虽不长，但内容丰富，文言实词一词多义的现象非常普遍，再加上词类活用、语序倒置、内容跳跃和成分的省略等，更增加了词语理解的难度。因此，在答题时就要有较强的推断词义的能力。下面我介绍一些基本方法，以供广大考生参考。

语录Style——教授高中英语的几点感受

从事高中英语教育十几年来，我深深了解到一个优秀的教师在学生成长和学习过程中所起的重要作用。在与学生长期的相处相知相长时，我有了一些心得体会，并将其通俗地归纳，称其为“赵氏语录”。其中许多内容有助于励志、修身，更多是对学生学好英语的方法指导与点拨。现在我摘录其中一些，写出来与大家共享。语录之一：“爱”上英语老师，爱上英语。语录之二：先阅读到位，后才有理解无误。

关于高中数学校本教研实效性策略研究的几点体会

2003年3月教育部制订并颁布了《普通高中课程方案（实验）》，该方案非常明确地倡导“建立以学校为本的教学研究制度，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究”。为贯彻教育部号召，改变我校学生的数学基础差的现状，更为打破课堂改革的瓶颈，促进教师专业成长，提高学生数学素养，我校在2015年申请了河南省基础教育教学研究项目课题《高中数学校本教研实效性策略研究》，并成功立项，通过半年来的研究交流，反思总结，在以下几个方面有些体会：

如何利用对数函数的性质求参数的取值范围

求参数取值范围的问题在高中数学学习的过程中比比皆是，并且是我们学习中的一个难点问题，但又是我们必须攻克的难点，因为历年的高考试题中都频繁出现．其中，含参数的对数型函数求参数范围的问题就是其中一类重要的题型．而处理这类问题的手段与方法又有其独到的一面，故我们很有必要了解与掌握其独到的解决问题的方法．下面给出的两道例题讲述的就是从两个角度来如何处理这类题型经常用到的手段．

英语中的猜词技巧

英语学习中遇到生词怎么办？这时，许多人立即翻阅字典，查找词义。其实，这种做法是不科学的，不但费时费力，而且影响阅读速度。事实上，阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落有着互相制约的关系。我们可以利用语境（各种已知信息）来推测、判断某些生词的词义。

如何创建实效历史课堂

随着教改的不断深入，出现了历史教学单纯追求形式花样，忽略对课堂实效性关注的现象。这给每一个从事历史教育的人提出了一个严峻的问题。就如何在新课标理念下提高历史课堂教学的实效性，笔者根据自己的教学经验和感悟，谈谈自己的一点看法和观点，以供各位探讨。

论修辞手法在英语写作中的运用

在中学英语的英文写作中，有时我们也需要运用一定的具有英文特征的修辞手法，而且运用得好，会使语句生动从而增添语句亮点。因此，掌握一些常用修辞手法对于实现语句亮点也是非常必要的。

优化教学设计 提高课堂效率

在语文课堂教学中，应倾力于课堂的优化设计，从而不断激发和培养学生兴趣，充分调动其积极性，收复语文失地，使语文学科重新成为广大学生所喜爱的学科。

有个笨天使想和你跳华尔兹

真是郁闷到让我想跳楼,那个比李俊基长得更妩媚、比周杰伦更具王子气质的耶苏文,我恨不得掐死他再把他狠狠地捶上九九八十一下。一想到早上发生的事情我就不自觉地龇牙咧嘴,呜呜……我可怜的初吻就这样被人夺走了,我比谁都冤啊!请听听我的悲惨遭遇吧!