高中英语语法教学之反思

《新高中英语教学大纲》规定：“在义务教育初中英语的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。”

浅谈新课标下对高中数学教学的几点思考

走进数学新课程,一股清新的改革春风扑面而来,新的结构、新的内容、新的形式、新的体系、新的理念,使我们充分感到了数学教育的新希望.数学课程改革,将改变学生的学习方式,也会改变教师的教学方式.面对新课程的挑战,我们绝不能茫然不知所措,应该尽快思考.本文就高中数学教学谈谈自己的几点粗浅认识,仅供参考.

快速有效地做好短文改错

近些年来，随着各种先进的教学技术和教学手段的不断推广、使用（如幻灯片、多媒体投影仪、因特网、可以分享高质量教学成果的远程教学等等），高中英语教学成绩在各方面都有了明显的进步，特别是高中英语大纲一直强调的阅读能力，各层次学生的提高有目共睹。但令人感到忧虑的是，最能反映学生双基（基础词汇和基础语法）的单项填空和短文改错不管教师进行多少专项训练、专题讲座，占比例较大的中等生和学困生就是“纹丝不动”，有的反而甚至越来越差，非常反常，尤其是短文改错，绝大部分教师认为应是拿分题，结果学生经常做的一塌糊涂，成了失分最严重的大题。这种现象引起了我的高度重视，并深入研究了问题的主要起因，并在实际教学中及时总结改进，摸索出一套较为实用的“土方法”，屡屡使用，效果却非常明显。在此，非常乐意和同行们切磋以期共同提高教学实效。

启发式教学在历史课堂中的应用

启发式教学原则是各种教学方法的灵魂，应渗透教学活动的各个方面，并贯彻整个教学过程。下面就启发式的形式谈点肤浅的认识。

生物高效课堂的艺术体现

生物科学是自然科学中的一门基础学科，与现实社会中的各个领域联系密切。实现高中生物的高效课堂，对激发学生学习兴趣、发展学生的科学探究能力、增强学生对自然和社会的责任感具有重大的意义。高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展。课堂不是单纯的知识传授，而是一门艺术，能够体现道德美、灵魂美、自然美等，使教师能够借助这个艺术讲堂传授给学生生命的价值，实现自己的艺术人生。