实施“导学自主”模式构建历史高效课堂

在当前新课程教学改革不断深入的新形势下，如何打造初中历史高效课堂，成为所有历史教师急需解决的问题。本人认为，导学自主教学模式是适应初中历史教学需要、构建历史高效课堂的一种较为成熟和完善的教学模式。本文就导学自主教学模式及其在历史教学中的运用等问题进行简要阐述，以抛砖引玉，使导学自主教学模式为历史课堂教学带来蓬勃的生机和活力!

浅谈新课改背景下英语作业的布置

新课程改革背景下作业布置是有讲究的，教师在布置作业时要遵循因材施教的教学原则，结合教学内容与学生的实际水平，分层次布置作业，英语作业是教师对教学效果检查的一种形式，是学生对所学知识的复习与巩固。要通过作业分层的布置让步同程度的学生都感受到成功的快乐，这就是我们的作业改革方向。

小议如何让学生喜欢写作文

我们知道作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。很多学生害怕写作文，甚至逃避作文，一到作文课半天写不出一个字，学生总感觉无话可说，无话可写。这正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣，让学生喜欢写作文，是我们语文教师的重要课题。

激发学生学习兴趣 提高生物课堂效率

生物科学是一门内容比较繁杂，概念多，知识点多的学科，生物教学只有向课堂要效率，因此激发学生的学习兴趣是一条有效的途径。

优化开课导入设计 激发学生学习兴趣

精心设计历史课“导入语”是初中历史教学不可忽视的一个重要环节，它将直接影响课堂教学效果。导入语没有固定的格式，要充分考虑学生、教材、环境等因素，精心设计，只要能吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣即可。本文试对历史课堂导入法进行了探讨。