中等职业学校班主任工作之浅见

学校教育活动中，如何处理班集体与学生个体的关系，从而充分调动班级中每个学生主动参与班级管理的积极性，培养学生的自我教育与自我管理能力，是中职教育中学生管理的基本问题之一。

浅谈如何上好职业高中的英语课

从事职业高中英语教学多年来，笔者深有感触，部分职高学生不但学习的兴趣不高，重要的是他们的语言表达能力更差。近年来，国家大力发展职业技术教育的相关政策，使我国的职业教育得到了快速的发展。在职业教育发展势头迅猛的同时，也面临着一些困难和矛盾。而作为职业教育中重要一环的外语语言教学同样也面临着如何在新形势下求得自我发展、自我改革的复杂局面。如何培养出更多更合格的职业英语人才是我们面临的重要课题。

职业学校学生自主学习方式初探

一、激发学习动机，使学生的学习具有持久的动力 动机是一切学习的原动力，它是推动学生自主学习活动的主观因素，是学生学会学习的前提。我们注重激发学生的学习动机，培养其求知兴趣，变“要我学”为“我要学”。

中专一年级物理“台阶”的形成及解决

初中和中专一年级物理教学的“台阶”形成已是众所周知的问题，本文从心理、教材、教学方法这三个因素分析了“台阶”形成的原因。同时又从注意运用直观形象教学方法、加强对学生学习方法的指导和训练、注重教学中师生间的交往、重视物理教学中的非智力因素四个方面探讨了解决“台阶”的方法。

困扰农村职业学校发展问题的探讨

本人从事职教近二十年，越来越感受到职教发展的艰难。本文从生源逐年减少、“普高热”过度、社会观念陈旧、招生区域变化、社会信誉度低、专业设置、社会宣传、学校自身的问题、学生出路的问题等方面阐述了困扰农村职业学校发展的问题。

地理教学中学生人文精神的培养

课程理念是一种指向性的理性认识。在地理课程中坚持科学素质与人文精神的统一，就是在价值取向上，不应单独提升科学精神或人文精神，厚此薄彼，而应使二者协调发展。体现这种价值的地理课程设计，首先，要使学生掌握现代地理学的基础知识、基本技能、方法，形成实事求是、追求真理、勇于创造的科学精神。其次，要注重地理学科在培养学生人文精神方面的独特优势。在进行课程设 计时，

关于地方企业人才需求情况的问卷调查

本文采用问卷、座谈、实地考察等形式,对周边地区的企业进行调查。探讨学校与企业在人才培训与需求方面存在的问题及其原因,提出在政府和教育主管部门重视发展职教的基础上,学校要调整专业设置,与企业单位的用人制度相吻合,加强校企合作,重视素质教育,建立新的人才培养模式,实现校企"双赢"。

谈使用Flash制作多媒体课件

一、Flash制作多媒体课件 与其他多媒体制作软件相比，Flash具有更为强大、方便的多媒体素材处理功能，特别是动画制作功能。

谈谈我的职专班主任工作

依据现代教育理念,全面认识职业中专的学生,"以人为本",尝试建立以充分发展学生的个性为前提,以民主化管理为目标,以规范化管理为内容,以多元化管理为体制,以科学化评价为体系的班级管理模式。

在日常生活中培养学生解决化学问题的能力

化学是来源于生活,无处不在的自然现象,蕴涵着许多物质及其变化的丰富素材,本文从与我们每个人生活都密切相关的生活现象分析了其中包含的化学原理,以引导学生在生活中活学活用化学知识。

从节奏看《将进酒》的抒情性

抒情(lyric)一词是从希腊文七弦琴(lyre)演化过来的,原指一种由七弦琴伴奏的短歌,后来发展为指一种偏于表达内心情感的文学类型。而抒情写意又是中国传统文学的一个突出特征,在文学理论上有“情动于中而形于言”(《毛诗序》),还有汤显祖的“言情”说等。在文学作品里更多了,比如屈原的《离骚》,再比如我们要分析的李白的《将进酒》。

在程序设计课中培养学生健康的心理素质

心理健康已成为快节奏生活下的人类所面临的重要问题。据统计，中职在校生存在心理问题的学生约占总数的20％以上，因而对于职业教育来说，心理健康教育尤为重中之重。结合教学实际，提出了在学生学习程序设计课的过程中，培养学生健康的心理素质一些方法。

浅谈职高英语课堂也需要“多媒体”

在当前职业中学教育中，培养出在市场经济下能够熟练应用英语并具有一定的专业技术技能的复合型当代工人是当前职业教育的办学方向。新的课堂改革理念在职业高中也应该具体落实到位，让学生在职业高中英语课堂上也感受多媒体的魅力。