浅议生物教学中学生自学能力的培养

在当今社会，知识的更新、科技的发展以迅雷不及掩耳之势奔涌到人们面前，让人目不暇接。因此，一个人如果不想被飞速发展的社会所淘汰，仅凭求学时掌握的那些知识是远远不够的。那么，作为国家未来的主人和建设者的中学生该如何应对呢？答案只有一个，就是必须要具备独立学习的意识和能力。只有这样，才能不断获取新的知识，及时进行自我更新，进而具备较强的竞争力，拥有稳操胜券的资本。这和新课程改革提出的转变学生的学习方式，变被动学习为主动学习的要求是一致的。那么在新课改中，教师应该如何培养学生的自主学习能力呢？

谈中学数学教师的素质

良好的教师素质是实现素质教育的根本保证，是通过个体社会实践和自己的体验形成的相对稳定的品质和素养，对教育来说是科学素质。教学素质作为文化素质的重要组成部分，是公民必备的素质之一，是提高数学教师的素质并实施素质教育的重要方面。因此，作为数学教师尤其要具备全方位的文化素质，才能娴熟地驾驭课堂教学，才能做好数学知识的传播者，同时做好教育者，引导者，智力开发者和教育改革者。所以，教师素质在素质教育中起着举足轻重的作用，应该重视起来。

浅谈教师的垂范意识

由于长期以来重课堂、轻课外的教育管理思想的影响，许多教师只把提高课堂教学业务水平视为己任，而对课堂外的非专业知识，自己的品行修养不加注意，言行随意。一些极易被忽视的行为时有发生，如迟到、提前下课、上课抽烟、手机常响，坐在学生课桌上讲课、有偿家教、歧视差生，体罚或变相体罚学生等等，部分教师极少重视自己平时的言行给学生留下的印象。

对新课改下英语课堂教学实践的新看法

英语教学是一门语言教学，其主要是培养学生的言语技能，即运用语言的能力，因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。英语教学要结合学科的性质和特点，把握重点放在学生整个身心的发展上，以下是我们在课堂教学实施中的一些新看法。

浅谈历史课堂中如何培养思维创新能力

著名教育家苏霍姆林斯基认为：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”这足以说明思考在学校教育中的重要意义，这里的思考，实际上指的就是思维能力，它是认知能力的核心。在实施素质教育的今天，如何引导学生培养思维创新能力，让学生应用日渐增进的思维能力去探究无限的知识与智慧，不仅是课堂的主旋律，而且已经成为当今社会发展的需要，对于造就全面发展的人才具有重要意义，现结合历史教学浅谈几点。

分析初中体育教学中的素质教育

体育教育纲领明确规定了素质教育实施的具体内容，该纲领是国家培育适应社会发展要求的人才而提出了非常有远见的决策纲领，中学体育教学开展素质教育过程中应充分考虑到积极作用的影响，大力提倡素质培训和发展素质教育，体现出新形势下发展需求。它不但符合阶段性国民经济的发展需求，同时也体现出社会体制变化的必然需求，是当今社会发展的必经之路。

乡情

倘若这辈子只能写一样东西,那么乡情一定是我的挚爱。——题记春又挺过一轮严冬的老树吐出了脆嫩的新芽,翠绿的生命站在枝头高歌,迎接春天的来临。在这充满生机的季节里,大地的脉搏重新开始跳动,“年幼”的野草刚刚崭露头角。一阵春风拂过,为冻土打上一针强心剂,那些草便发了疯似的纷纷钻出来,为春天的画卷涂上一抹亮眼的绿色。而在这新绿中,瓣瓣桃红点缀其间,尽情吐露着芬芳。