农村特色教学模式初探

而当今时代呼唤着以继承为基础、以人的发展为目的、以培养创新性人才为价值取向的新型教育。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，教师的教学不再是教教材，也不是教教案，而是要服务于学生的发展。

教书育人的困惑--冰火两重天

因羡慕而向往，因向往而努力，因努力而成就。当我的教师梦实现的时候，我是多么高兴啊!然而，十几年的教书育人让我倍感失落，越来越不明白：社会越来越进步了，教育越来越落后了，社会越来越文明了，学生越来越没素质了。新的学期，接到新的班级，我水深火热的生活开始了!