信息技术支持的小学数学教学创新研究

在我国科技不断发展,各领域技术水平逐渐提高的今天,我国政府越来越重视教育事业的发展,尤其重视小学阶段的教育事业。现代信息技术的快速发展为我国基础教育发展提供了更多的契机,它不仅能丰富和拓展教学内容,还能提高各学科的信息化应用程度。

优秀传统文化在语文教学中的推广策略

优秀传统文化是独属于中华民族不可取代的文化瑰宝,其蕴含的精神态度、人生哲学以及文学价值都能在青少年成长过程中起到导向作用,有助于帮助学生树立民族自豪感、明确人生价值。然而五四运动以后的很长一段时间内,国内对于传统文化教育的态度都处于盲目批判、全盘否定的状态,直至近年来人们开始意识到传统文化教育的重要性,国家部门也陆续出台了一系列关于加强传统文化教育的指导文件,但有碍于数年来社会对于中国传统文化的低认同度以及西方文化的强势侵入,传统文化的教育缺失现象依旧存在。在经过一定数量的文献研究后可以发现目前我国专项传统文化教育课程更主要集中于大学阶段的思想品德教育方面,以及一些一线城市如北京上海等地的中小学,而对于一些教学资源较为单一匮乏的小城市而言,传统文化教育的实践就显得十分不足,多分散于各主科课程的教学中,尤其以语文、历史等学科为主。

促进学生数学深度学习的思考与实践

在当下这个信息爆炸的时代,数学阅读能力是每位公民都不可缺失的重要能力,于是数学课程标准对学生数学阅读能力做出要求,旨在培养学生自学能力、促进学生数学学习方式的转变。但是学生们、甚至老师们都仍然对数学存在误解,认为数学不需要阅读,也并不了解数学阅读。数学阅读能力的薄弱成为学生们错误理解、解答不出数学问题的因素之一,培养良好数学阅读习惯、提升其数学阅读能力迫在眉睫,提出了提升小学高年级学生数学阅读能力的建议,包括教师加强数学阅读指导、学校加强数学文化建设、家长为孩子营造良好的数学阅读环境。通过不断的尝试、分析、反思、修正找到最为贴切的教学策略,帮助学生养成良好的阅读习惯、提高数学成绩。