初中生英语书面表达能力的提高策略

《英语课程标准》提出:“初中九年级的学生能根据写作要求,收集、准备素材;能独立起草短文、短信等,并在教师指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物或事件;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。”

借力互联网提升农村中小学语文阅读水平

在农村中小学组织学生阅读并进行阅读指导会遇到一些问题,这些问题使得学生的阅读质量和教师的指导都明显弱于城镇学校 ——而现在的农村学校基本上普及了信息化教学设施,特别是互联网的开通,给我们提升中小学语文阅读教学水平提供了条件。本文即针 对农村中小学语文阅读的问题,就如何借力互联网提升阅读和阅读教学水平展开探讨。