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培养发展性学习习惯 促进小学生持续发展
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作者 魏慧丽 《学苑教育》 2012年第6期16-17,共2页
我国新一轮基础教育课程改革,鲜明地提出:“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”与之相适应,小学教育应把培养学生的发展性学习习惯作为最... 我国新一轮基础教育课程改革,鲜明地提出:“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”与之相适应,小学教育应把培养学生的发展性学习习惯作为最终目标。让学生在学习的过程中更好地学会有条理地思考, 展开更多
关键词 小学生 学习习惯 持续发展
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如何在数学教学中激发学生的学习兴趣 被引量:1
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作者 王素梅 《决策探索》 2010年第8期60-60,共1页
常言道:“教学有法,但无定法,贵在得法。”所谓的“得法”,应以学生积极参与、自主探究、动手操作、合作交流为标准。在课堂教学中应创造条件,为学生营造宽松、愉悦的氛围,采用学生喜爱的教学方法,以激发学生学习的兴趣。下面笔... 常言道:“教学有法,但无定法,贵在得法。”所谓的“得法”,应以学生积极参与、自主探究、动手操作、合作交流为标准。在课堂教学中应创造条件,为学生营造宽松、愉悦的氛围,采用学生喜爱的教学方法,以激发学生学习的兴趣。下面笔者就数学教学中如何激发学生学习的兴趣谈几点看法。 展开更多
关键词 学习兴趣 数学教学 学生 激发 自主探究 动手操作 合作交流 课堂教学
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紧密联系生活 强化数学教学
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作者 徐香琴 《内江科技》 2011年第2期207-207,共1页
数学作为一门基础性的工具学科,与生活有着千丝万缕的联系。文章从展现生活情景、强化生活习题、坚持学以致用三个方面对数学教学进行了分析。
关键词 数学 生活 教学
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构建和谐的师生关系是教师教学实践的基础 被引量:2
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作者 常晓森 《学周刊(上旬)》 2011年第6期17-17,共1页
一位称职的教育工作者要把学生教好光有事业心是不够的,还要有爱心,把爱撒给学生,撒在自己所从事的工作之中,让学生生活在爱的氛围之中。教师对学生付出了爱,才能换回学生的爱。教师和学生贴近了,学生才愿和教师贴近。师生之间建... 一位称职的教育工作者要把学生教好光有事业心是不够的,还要有爱心,把爱撒给学生,撒在自己所从事的工作之中,让学生生活在爱的氛围之中。教师对学生付出了爱,才能换回学生的爱。教师和学生贴近了,学生才愿和教师贴近。师生之间建立了深厚的友谊,学生才会喜欢、愿上教师教的课。试想一个没有威信、不受学生喜欢的教师是很难站在讲台上的。 展开更多
关键词 师生关系 教师 教学实践 学生生活 和谐 教育工作者 事业心 讲台
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