话说贫铀弹

庆贺新世纪的欢歌笑语还未散尽,美国轰炸南斯拉夫所造成的贫铀弹风波就席卷了欧洲.居安思危,让我们来考查一下贫铀弹.

教学规律探讨

教学规律探讨河南省平顶山市教委教研室付海林我市在１４年的优质课活动中，在理论和实践结合的基础上，对教学规律进行了研究探讨，现把我们的初步想法写出来供大家批评指正：一、教、学和谐统一规律教学包括老师教和学生学两个方面，是师生共同的双边活动。教学中，教是...

进行课堂教学评价──开展评选优质课活动的研究

进行课堂教学评价──开展评选优质课活动的研究河南省平顶山市教委教研室我市从１９８３年以来的１４年中，在全市三千多所中、小学的１４个学科，近四万名教师中，进行课堂教学评价──开展评选优质课的研究活动，现把研究活动的目的及研究内容介绍如下：一、研究目的当...

用问题唤起学生自行获取知识的兴趣

一、对问题的认识 美国创造心理学家吉尔福特说:“每当你碰到不进一步作心理上的努力就不能有效地应付的情况时,你就遇到了问题”。“当你需要组织新的信息项目,或以新的方式运用已知的信息项目解决问题时,你就碰到了问题”。由此而见,问题并非与问句等同。例如,当学生学习《水的浮力》知识时,如果问学生:“将铁块放在水里时,它将沉入水底,还是浮在水面?”学生会不加思索地回答:“铁块将沉入水底。”如果问学生:“铁块放在水里将会下沉,但用铁板做成的轮船为什么能浮在水面上?”学生则无法立即作出回答。两个问句的区别在于。