数学教学中人文精神的培养

在数学教学中培养学生的人文精神是数学教学的重要内容。根据学生特点和教学实际,充分挖掘数学教材中的人文素材,在数学教学中激发学生对学习的兴趣,培养学生的自主性,使学生形成良好的信念、意志和责任感,培养学生审美情趣和美的创造欲望,培养学生开拓创新精神。

不可小觑的“试卷分析”

英语课程终结性评价通常采用期末考试、学年考试的形式，属于学业考试。试卷分析不仅能够反映学生对知识的掌握情况，也是对教师教学得与失的直观反映。试卷分析对教学意义重大，不可小觑。

数学教学要注重能力培养

面对90后的新一代初中学生，我们面临的问题很多，其中最关键的就是教育观念的转变，在这方面起重要作用的是人才观。究竟我们应该培养什么样的人才呢，数学教学中应加强学生四个方面能力的培养。

美术课堂重难点攻略谈

到一线搞教研,发现一些美术课堂很热闹,教师一会儿讲故事,一会儿与学生做游戏,一会儿分小组,看起来教师教得忙忙碌碌,学生学得热热闹闹。可是课后交流向讲课老师提问:这节课你要传授的知识与技能是什么?重难点是什么?培养学生的何种能力?教师往往瞠目结舌,不知所云。这样的课堂,还谈什么质量,更别谈高效。高效课堂基于高效教学。高效教学的任务之一就是要突出重点,突破难点。