期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
师德之魂
1
作者 李宛忆 《教师》 2017年第19期11-11,共1页
师爱是师德的核心,也是师德之魂。正如著名教育家陶行知先生所言:“爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育。”作为一名人民教师,应当有爱满天下的情怀。教师的爱是播撒在学生心田的细雨,三尺讲台,默默耕耘,教师用生命书写的正是这样一... 师爱是师德的核心,也是师德之魂。正如著名教育家陶行知先生所言:“爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育。”作为一名人民教师,应当有爱满天下的情怀。教师的爱是播撒在学生心田的细雨,三尺讲台,默默耕耘,教师用生命书写的正是这样一首爱之歌。寒来暑往,秋去冬藏,文明的长河源远流长,作为教师的我们更像是这长河中的摆渡者,伴着两岸伐木丁丁,鸟鸣嘤嘤,我们将知识的薪火传承。《礼记》有言:“师也者,教之以事而喻诸德也。” 展开更多
关键词 爱满天下 人民教师 师爱 三尺讲台 教育家陶行知 鸟鸣 随风潜入夜 立德树人 擦黑板 一晃而过
下载PDF
浅析纳兰性德悼亡词“雨”意象
2
作者 李宛忆 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第12期300-301,共2页
纳兰性德悼念亡妻的词作情真语切,凄婉动人,他的悼亡词蕴含着丰富独特的意象,这些意象与作者的身世经历,内心情感密切相关,理解纳兰性德悼亡词中的意象对解读其悼亡词有重要的意义。本文即以“雨”意象作为切入点,借助“雨”意象建构的... 纳兰性德悼念亡妻的词作情真语切,凄婉动人,他的悼亡词蕴含着丰富独特的意象,这些意象与作者的身世经历,内心情感密切相关,理解纳兰性德悼亡词中的意象对解读其悼亡词有重要的意义。本文即以“雨”意象作为切入点,借助“雨”意象建构的艺术氛围来探求纳兰性德隐于词作之后的深衷隐曲。 展开更多
关键词 意象
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部