农村寄宿制学生情绪管理与心理健康关系探究

近年来,农村中小学建设布局的调整以及城镇化建设进度的不断推进,越来越多的寄宿制学校开始进入农村地区,并逐渐成为当下农村教育体系的主体。在寄宿制高中学校中,学生群体中存在着从小就接受寄宿制学校教育以及首次进入寄宿制学校学习等不同现象,其共同点是远离父母,过上寄宿生活,因此可能会因为情绪的管理而对自身的心理健康产生一定的危害。本文对农村寄宿制学生情绪管理与心理健康之间的关系进行浅要探究。

浅论数学课堂教学的反思

一、中外教学理念的反思 记得有一个著名的故事，我认为是国外教学理念的集中体现。有个年轻人找到苏格拉底说：“我想作为你的学生，向你学习，可以吗？”苏格拉底打量了一下年轻人说：“请你脱掉鞋子。”年轻人照做了，苏格托底又要求年轻人跳人河中、头浸入水中，年轻人都一一照做，苏格拉底生气得跳人河中，骑在年轻人的脖子上，不让年轻人的头从水中出来，年轻人喝了几口水后实在受不了了，就把苏格拉底撂倒在水中问：“你想把我淹死吗？”

巩固基础提高能力

目前,中学英语教学中存在一种不正常的现象,一味地高喊素质,能力,而忽略了基础在能力培养上的决定性作用.如果没有坚实的基础,所有的能力训练都只能是“空中楼阁”.

论数学转化思想与数学美

本文阐述了数学转化思想是数学思想的重要体现,化归是其重要表现形式,通过转化展现出数学美,从而提高学生思想能力及数学素质。