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高中化学教学中思维地图的使用策略
1
作者
王春阳
王后雄
《中学化学》
2022年第1期1-4,共4页
《普通高中化学课程标准(2017)》凝聚了化学学科五大核心素养,更新了教学内容,强调以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。从中可以看出,大概念的深度学习及应用,核心主题之间综...
《普通高中化学课程标准(2017)》凝聚了化学学科五大核心素养,更新了教学内容,强调以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。从中可以看出,大概念的深度学习及应用,核心主题之间综合联系和知识结构化构建是今后教学的重中之重。
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关键词
学科核心素养
高中化学教学
深度学习
情境化
知识结构化
使用策略
课程内容结构
核心主题
原文传递
题名
高中化学教学中思维地图的使用策略
1
作者
王春阳
王后雄
机构
华中师范大学教师教育学院
河南省平顶山郑县第一高级中学
出处
《中学化学》
2022年第1期1-4,共4页
基金
教育部哲学社会科学研究后期资助项目“高考改革的挑战——高中教育特色化发展的路径与策略研究”(项目批准号:19JHQ085)
河南省平顶山市教育科学十三五规划课题“思维地图在高中课题教学中的应用研究”(项目批准号:2019-GHYB-094)。
文摘
《普通高中化学课程标准(2017)》凝聚了化学学科五大核心素养,更新了教学内容,强调以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。从中可以看出,大概念的深度学习及应用,核心主题之间综合联系和知识结构化构建是今后教学的重中之重。
关键词
学科核心素养
高中化学教学
深度学习
情境化
知识结构化
使用策略
课程内容结构
核心主题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中化学教学中思维地图的使用策略
王春阳
王后雄
《中学化学》
2022
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