浅析小学安全教育在学科教学中的渗透

安全教育需要学校、社会、家庭等多方参与,其中学校是学校安全教育的主力军。目前,大部分的研究都集中在安全教育课、安全演练等常规安全教育方式上,而本项目从与过去不同的角度和实践出发,将重点放在如何将安全教育融入到班主任工作、语文学科教学、数学教学、英语教学以及思想品德教育教学中,使学校在安全教育中的领导地位得到充分的发挥,既有理论上的价值,又有现实的价值。本论文以国家生命安全教育的发展为主线,系统地研究和剖析了当前小学安全教育的内容体系、课程设置、教学模式以及实施的具体方式,并根据这一点,从学校的安全教育的实践出发,讨论了如何从学生的思想品德课程、数学课程、英语课程、语文课程的设置以及班主任的工作安排等方面,对如何将安全教育与学科教学相融合的实施方式进行了探索。

小学校园欺凌行为的相关因素及对策探析

虽然社会的发展使得教育水平有了显著提升,但校园欺凌问题却没有被彻底根除,甚至还有一部分学生因为校园欺凌问题影响了自己的身心健康和未来发展。因此,要保障学生的健康成长,就要重视校园欺凌问题。本文分析了小学校园欺凌行为相关因素及对策,研究了校园欺凌的主要表现形式和出现的原因,并提出了相应的策略,为减少校园欺凌现象、建设风气优良的和谐校园、保障学生的身心健康、推动学生的全面发展提供了参考。

注重兴趣培养 促进快乐作文

兴趣是最好的老师，也是力量的源泉。要想让孩子们在作文中体会到快乐，从而唤起学生的主体意识．激起写作兴趣。使学生调动自身的学习潜能，让学生成为作文的作者、读者、评价者，从根本上提高自身的写作能力，真正让孩子们快乐作文．秘诀如下：

能升温的救生衣

前几天，我在一本书中看到，科学家发明了一种可以升温的救生衣。 以前，当有人掉入江河中时，虽然救生衣可以使人漂起来，但有些人在救援人员来到之前就已经被冻僵或冻死了。所以科学家研制了这种能升温的救生衣，真是太神奇了!