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'区域教研'模式推进综合实践活动课程全面开花
1
作者
吴俊华
《综合实践活动研究》
2018年第12期22-23,共2页
长期以来,对综合实践活动课程的探索与实践,使我们认识到了如果想要此课程在我县健康有序地开展,必须要把我们在实践教学中取得的省级综合实践活动成果《综合实践活动课程资源开发与实验研究》推广到更多的乡镇学校共同实施验证.
关键词
综合
课程
乡镇
活动
教研
学校
原文传递
综合实践活动课程的课程内容:是什么?什么是?怎么样?
2
作者
邹可享
郑凯钟
《综合实践活动研究》
2019年第1期37-39,共3页
探讨'综合实践活动课程的课程内容的本质是什么'的问题,旨在为人们认识综合实践活动课程的课程内容、阐释综合实践活动课程的课程内容提供标准和根据.探讨'综合实践活动课程的课程内容的外延是什么'的问题,意在确定综...
探讨'综合实践活动课程的课程内容的本质是什么'的问题,旨在为人们认识综合实践活动课程的课程内容、阐释综合实践活动课程的课程内容提供标准和根据.探讨'综合实践活动课程的课程内容的外延是什么'的问题,意在确定综合实践活动课程的课程内容的对象和范围.探讨'综合实践活动课程的课程内容的品质'的问题,是为其找到评判的标准并厘清:哪些课程内容是国家的价值期待;哪些课程内容不是国家的价值期待.
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关键词
课程内容
综合实践活动课程
本质
外延
品质
原文传递
题名
'区域教研'模式推进综合实践活动课程全面开花
1
作者
吴俊华
机构
河南省开封市尉氏县城区中心校
出处
《综合实践活动研究》
2018年第12期22-23,共2页
文摘
长期以来,对综合实践活动课程的探索与实践,使我们认识到了如果想要此课程在我县健康有序地开展,必须要把我们在实践教学中取得的省级综合实践活动成果《综合实践活动课程资源开发与实验研究》推广到更多的乡镇学校共同实施验证.
关键词
综合
课程
乡镇
活动
教研
学校
分类号
G6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
综合实践活动课程的课程内容:是什么?什么是?怎么样?
2
作者
邹可享
郑凯钟
机构
河南省开封市尉氏县城区中心校
出处
《综合实践活动研究》
2019年第1期37-39,共3页
基金
广东省教育科学规划课题(2017YQJK022.)
广州市教育研究院2017年度专项研究课题(GZJY2017-156.).
文摘
探讨'综合实践活动课程的课程内容的本质是什么'的问题,旨在为人们认识综合实践活动课程的课程内容、阐释综合实践活动课程的课程内容提供标准和根据.探讨'综合实践活动课程的课程内容的外延是什么'的问题,意在确定综合实践活动课程的课程内容的对象和范围.探讨'综合实践活动课程的课程内容的品质'的问题,是为其找到评判的标准并厘清:哪些课程内容是国家的价值期待;哪些课程内容不是国家的价值期待.
关键词
课程内容
综合实践活动课程
本质
外延
品质
分类号
G6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
'区域教研'模式推进综合实践活动课程全面开花
吴俊华
《综合实践活动研究》
2018
0
原文传递
2
综合实践活动课程的课程内容:是什么?什么是?怎么样?
邹可享
郑凯钟
《综合实践活动研究》
2019
0
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