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题名试论中学历史教学与素质教育
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作者
李才
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机构
河南省开封市汪屯中学
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出处
《中学政史地(教学指导)》
2012年第2期25-26,共2页
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文摘
素质教育就是面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生主动地、生动活泼地发展的基础教育。那么,在历史学科教学中如何实施素质教育呢?
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关键词
素质教育
历史教学
中学
思想道德
心理素质
基础教育
学科教学
学生
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名课堂三位一体
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作者
常瑞红
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机构
河南省开封市汪屯中学
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出处
《中学英语园地(教研版)》
2011年第1期74-74,79,共2页
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文摘
英语课堂教学是教与学双向作用复杂又细致的过程.是师生之间信息的传递和情感的交流。我通过兴趣盎然的表达,恰到好处的点拨,开启了学生的心智,陶冶了学生的情操,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。
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关键词
英语课堂教学
三位一体
学习积极性
双向作用
学习兴趣
学生
教与学
师生
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名巧对短文填空
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作者
常瑞红
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机构
河南省开封市汪屯中学
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出处
《中学英语园地(教研版)》
2010年第5期46-47,共2页
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文摘
短文填空是英语中考试卷中的一个新题型,该题型全面考查了学生运用英语的能力。这种题型的出现既考查了学生的阅读能力,又考查了学生的词语运用能力。要想做好这种试题,我认为学生应具备四种能力。
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关键词
填空
短文
阅读能力
中考试卷
运用能力
学生
题型
英语
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分类号
G633.410.3
[文化科学—教育学]
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题名新课改下历史教学评价的实践与感悟
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作者
聂峰
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机构
河南省开封市汪屯中学
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出处
《中学政史地(教学指导)》
2010年第4期10-11,共2页
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文摘
近年来教学改革风起云涌,给广大教师搭建了展示自我的平台,很多教师在教改方面取得了优异成绩。我作为一线教师也积极参与全方位的教学改革,在历史教改中取得了一些经验,特别是在历史教学评价方面我做了大胆探索与创新,取得了一点成绩。现将自己在教学评价方面的实践与感悟总结如下,希望与广大教育工作者商榷。
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关键词
教学评价
历史
教学改革
教育工作者
教师
成绩
教改
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名守候师生情
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作者
高君
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机构
河南省开封市汪屯中学
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出处
《中学政史地(教学指导)》
2015年第3期49-50,共2页
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文摘
【案例一】
王老师大病初愈就返校工作,脸色蜡黄,身体虚弱,学校老师无不为之感动。我认为这是一个培养师生亲情的绝好机会,所以就举办了一次别开生面的班会:欢迎王老师重返校园。我在黑板上画了红心环绕的图案,正中写着“热烈欢迎王老师重返校园”的字样。当班主任老师搀扶着身体虚弱的王老师走入教室,教室里就响起了“王老师!欢迎您”的欢呼声,王老师被学生的热情感动了,情不自禁地流下了激动的泪水,深情地感谢着学生的热情,那发自肺腑的语言感动了学生,也感动了所有在场的老师。王老师的讲话刚刚停下,《祝你平安》的音乐就随即响起,学生深情地唱着:“你的心情现在好吗?你的脸上还有微笑吗?
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关键词
老师
学生
班主任
身体
校园
教室
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分类号
TU984.14
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名如何分析文章的表现手法
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作者
陈娜娜
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机构
河南省开封市汪屯中学
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出处
《中学语文园地(初中版)》
2009年第5期33-34,共2页
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文摘
在近几年的中招阅读试题中,常常出现分析表现手法的试题,它答题范围广、难度大,是学生失分较多的题目。
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关键词
表现手法
文章
阅读试题
中招
学生
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名走进学生心田
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作者
高君
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机构
河南省开封市汪屯中学
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出处
《中学政史地(教学指导)》
2015年第4期63-64,共2页
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文摘
新学期伊始,我校实施了一系列改革措施,狠抓落实,初见成效。整个年级段重新整合,一班、二班分别由一位男青年教师和一位女青年教师担任班主任。这两位青年教师均为语文老师且原本就是班主任。
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关键词
学生
青年教师
班主任
老师
语文
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名例谈中考话题作文的写作
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作者
周美荣
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机构
河南省开封市汪屯中学
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出处
《中学语文园地(初中版)》
2006年第5期21-,共1页
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关键词
话题作文
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名课堂提问艺术化——语文学习从此快乐
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作者
杨静芳
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机构
河南省开封市汪屯中学
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出处
《中华活页文选(教师)》
2008年第4期60-62,共3页
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文摘
法国教育家卢梭认为:"教育艺术使学生喜欢你所教的东西。"教师的课堂提问,如能艺术化,那么其提问将会直叩学生心灵,产生"一石激起千层浪"的效果,从而激发学生学习语文的兴趣,快乐、有效地完成教学任务。
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关键词
课堂提问
艺术化
学生阅读
课堂教学
学生学习
教学任务
语言
语文学习
快乐
教育艺术
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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