如何有效开展幼儿园动物饲养活动,促进幼儿责任意识的培养

新时代幼儿园教学中,我们教师有效开展幼儿园动物饲养活动,可以让幼儿真切地感受到动物的生长变化,感受到动物生命的存在,感受到自己的行为与动物生长之间的关系,从而真正认识生命、尊重生命、珍惜生命,并且促进幼儿责任意识的培养。在幼儿园教学中,有效开展幼儿园动物饲养活动是实施生命教育的重要途径,也是幼儿园课程的重要内容。

幼儿园美术活动中的绘画

绘画是一种儿童自我认知世界的表现,孩子们用绘画的方式表达自己对生活的感受.绘画中的色彩,是孩子内心想法的表达方式,这一年龄段的孩子所完成的作品,大多选用鲜艳、明亮、柔和的颜色.任何有美感的东西都少不了颜色的点缀,有了颜色我们的世界才能变得更加美妙.感受色彩,培养好的色彩感觉,有利于培养幼儿的绘画兴趣和美的感受力.

特殊需要幼儿如何快速有效融入幼儿园集体生活

长期以来,在我国传统学前教学观念中,我们幼儿教师总认为特殊需要幼儿是和普通幼儿不一样,所以将他们单独独立出来,并采用特别的教育方式,可是这样的教学结果常常使特殊需要幼儿与世隔绝,也让别人总以异样的眼光去看待他们。为了改变这种局面,我们课题组教师以“促进特殊需要幼儿有效融入集体生活的策略研究”为课题进行探究,以促进特殊需要幼儿身心健康发展,并快速有效融入幼儿园集体生活。

在幼儿园动物饲养探究活动中激发幼儿对动物的关爱

众所周知,我们人类的世界充满神秘色彩,对于动物世界来说,总是能激发起幼儿对动物的好奇和探究欲望。在幼儿园教学中,由于幼儿的年龄小,他们对于任何新鲜事物都充满了好奇、好问、好模仿的特点,动物的天真可爱,莫说幼儿喜欢,就连我们大人,对它也有着不一样的情感。虽说幼儿喜欢动物,但他们对动物的认知水平还比较浅显,缺乏责任意识,没有从真正意义上了解动物,更别说对动物的生活习性、形状特征等方面的理解。

浅谈幼儿园体育游戏设计

生命在于运动,良好的身体素质是做好任何事情的基础.而想要拥有一个良好的身体素质,后天的练习、锻炼是必不可少的.作为幼儿园的教师们,在学前教育阶段,我们应该适当的带领幼儿开展一些体育游戏活动.体育游戏不仅可以促进幼儿动作的发展,使幼儿得到身体素质的提高,思维能力发展,还能够培养幼儿的心理素质和个性品质.

关注特殊需要幼儿教育,有效融入幼儿园集体生活

在幼儿园教学中,学前教育对于幼儿学习习惯和性格的培养是十分重要关键时期,随着现代化教育理念的不断更新换代,当前的教育倡导挖掘幼儿个体特色、促进幼儿个性成长。但是,对特殊需要幼儿的个人成长、性格的形成、学习习惯的养成也需要我们高度重视。

利用幼儿园动物饲养活动的教育,培养幼儿责任意识

目前,随着我们学前教育改革的不断推进,幼儿教育越来越受到我们教师、家长和社会的广泛关注,幼儿教育也向着美好的方向发展。对于学前教育来说,幼儿园教学对幼儿以后的发展起着十分重要的作用,所以开展各式各样的教学活动有助于幼儿正确认识世界。在各式的教学活动中,幼儿园动物饲养活动有着其独特的意义和作用,它不仅提供给幼儿认识生命、了解生命的机会,而且还有着深层次的培养幼儿责任意识。

幼儿园大班额背景下有效开展音乐游戏活动的策略

目前,随着我国新课程教学改革的逐步深入实施,对我们幼儿教学提出了新的要求和指示。我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出“音乐教学要注重萌发幼儿对音乐的兴趣,丰富他们的艺术经验、提高他们艺术表达能力,促使个性完善地发展;为幼儿们提供自由参与和自我表达的空间与舞台,拓展幼儿的知识面,让他们获得艺术学习的愉悦与满足,身心得到和谐发展。”因此,音乐对于幼儿的启蒙教育具有特殊的价值,是一种很好的开发载体。

幼儿园趣味绘画活动设计的指导策略

目前,我们教师在幼儿园趣味绘画活动设计过程中,所能见到的趣味绘画里,主要以国外的经典绘本为主,这些趣味绘画题材丰富多样,几乎涵盖了幼儿生活、成长的各个方面。我们幼儿园开展幼儿园趣味绘画活动设计,不仅仅是文学或故事的一种表现形式,更是具有幼儿绘画珍藏价值的艺术品。

浅谈如何让特殊需要幼儿有效融入幼儿园集体生活的策略——以“调皮的幼儿”融入幼儿园集体生活为例

在幼儿园教学过程中,可能我们每个幼儿教师在自己的教学生涯中,都会碰到这样的幼儿。在幼儿园一日生活中,这样特殊的幼儿经常在游戏时被同伴拒绝加入,他们能主动与小朋友和老师交往,但不能与同伴友好相处,对同伴缺乏宽容、接纳的态度。很多幼儿教师都在为自己班的个别调皮幼儿而感到头疼,都在想尽办法使那些调皮幼儿能够融入幼儿园集体生活,可是收效却总是甚微。

如何在幼儿园开展传统文化教学

中国的传统文化博大精深、源远流长,让幼儿从小接受传统文化的教育,不但可以规范他们的日常行为,让他们成为一个有教养,讲道德,孝顺父母的孩子,而且还能培养他们的民族自豪感和热爱祖国的情怀.因此在幼儿园开展传统文化教学是非常有必要的.

通过开展幼儿园动物饲养活动,促进幼儿责任意识的培养

目前,面对新时代幼儿教学,在幼儿园饲养角区域活动中,教师注重培养幼儿初认识动物世界的窗口,在动物世界里的许多动物都可以在幼儿园饲养角区域里有所展现。幼儿每天可以通过幼儿园饲养角对一些小动物有所了解,这样可以一方面让幼儿的认知发展有所发展,另一方面给予幼儿自行管理并观察小动物成长过程的机会。幼儿园饲养角为幼儿提供了亲近动物的机会。

如何帮助特殊需要幼儿快速融入幼儿园集体生活

所谓特殊需要幼儿,是指由于特殊的个人生活成长经历以及生理因素等原因,在幼儿园教育中,我们幼儿教师需要给予特殊帮助各教育的幼儿。在幼儿园教学中,通常这些特殊需要幼儿在智力、生理以及情绪和精神发展方面存在一定缺陷或不足,难以和正常幼儿一样快速融入幼儿园集体生活中。

幼儿园数学区域活动操作材料投放的策略

在论文中我重点从三个方面进行了探讨,材料的生活性,多样性趣味性,多层次的材料。首先我觉得应该把生活性放在首位,孩子们通过生活中的各种材料来探讨数学,可想而知这节课所能达到什么样的效果。材料的多样化也必不可少,当然再有趣的材料也要根据孩子们的年龄特点,个别差异性去投放,并给予他们足够的时间来操作,以便更好的发挥操作材料的作用。

以体育游戏促进幼儿社会性发展的策略研究

幼儿时期是人生发展的起点和基础,幼儿的社会性发展是一个人人生成长的关键,也是幼儿教育的重点。体育游戏在幼儿社会性发展中的重要性不容忽视,要转变家长、社会、幼儿园的观念。开展符合幼儿天性,符合幼儿年龄特征,符合幼儿身心发展规律的体育游戏。

在美术活动中促进幼儿情感体验的指导策略

美术作为一门文化艺术,它可以调节人的情绪,表达人的思想,陶冶人的情操,培育人的开拓性、创造性思维,是幼儿表达行为的第二种语言。在美术教学活动中,它充分发挥幼儿的想像力,培养幼儿的的表现力,促进幼儿情感的真实体验。我国《幼儿指导纲要》中提出了“感受与表现创造并重”的美术教育观。强调幼儿的美术教育要寓教育于美的享受中,要始终把对幼儿个性,情感的体验放在首位,强调在幼儿精神获得满足和愉快的同时.

关于我国传统文化与幼儿音乐教学活动的探讨

目前,我国传统文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化,反映该民族历史发展的水平,也是本民族赖以生存发展的文化根基所在。幼儿音乐课程是音乐文化素质的培养课程,在幼儿音乐教学中通过聆听、欣赏、表现与创造活动,是使幼儿审美情趣培养的最直接途径之一。在幼儿音乐教育活动中融入我国传统文化,更是与幼儿音乐课程标准中音乐教育领域的“音乐与相关文化”相结合,使幼儿更好的理解音乐、热爱音乐、热爱生活。

肢体语言对幼儿良好性格的有效促进

所谓肢体语言,又称身体语言,是指经由身体的各种动作,从而代替语言藉以达到表情达意的沟通目的。3~6岁幼儿思维的发展具有具体形象性的特点,要使课堂富有感染力,我们幼儿教师不仅要有丰富的口头语言,而且需要形象的肢体语言。在教学活动中,我们教师如何正确应用肢体语言使活动更加生动形象,真正做到“此时无声胜有声”呢?

肢体语言在幼儿活动中的渗透

众所周知,幼儿期是人一生中最重要的黄金期,一个人良好的习惯、性格都在幼儿期逐步形成的,所以抓紧这一时期的教育至关重要。因此,在幼儿园教学中,由于幼儿期的孩子年龄比较小,他们的语言表达能力还不够丰富,紧靠我们幼儿教师单纯的说教会显得枯燥乏味,更加不能吸引孩子的短暂注意力,所以,适当地使用肢体语言在幼儿教学中起到了很重要的作用。

家园携手共育幼儿

幼儿教育是人生最重要的启蒙教育,科学的幼儿教育,对人的后继学习,和终身发展具有不可替代的重要作用,一句话,可以看出幼儿教育的重要性.著名的幼教专家陈鹤琴先生曾经说过,幼儿教育是一种很复杂的事情,不是家庭,一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园,一方面可以单独胜任的,必定是两个方面,共同合作,才能得到充分的功效,一席话,让我们知道,幼儿园和家庭共同承担着教育幼儿的任务.