创设良好环境,刺激幼儿语言发展

一、为幼儿创设宽松愉悦的语言交流环境，让孩子想说、敢说 语言教育的最终目的是让孩子敢于说话，善于说话，以丰富、生动的语言；准确表达自己的思想。心理学研究表明，当个体获得心理安全，被人尊重，受人信任，感受到一定程度的心理自由时，才有表达的愿望，才有使用语言的动力。因此，我们应为孩子创设一个温馨、安全的心理环境，让孩子们想说、敢说。

农村学前留守儿童的教育

一、学前留守儿童存在的问题 留守儿童是指父母一方或双方外出打工而被留在农村老家的儿童,学前留守儿童是指0～6岁的留守儿童。由于学前留守儿童多由祖辈照顾,父母与孩子聚少离多,因而对儿童的全面健康成长会有不良影响,易使其在性格、心理等方面出现一系列问题。