让感恩之花在校园绽放——浅谈如何培养学生的感恩意识

“羊跪乳，鸦反哺”，“受人点滴之恩当涌泉相报”，我们中华民族是一个有情有义的伟大民，几千年流传下来的这些传统美德教育我们对受到的点滴之恩，要怀有一颗感恩的心，并用实际行动回报。但是当今社会，这样的一种和谐已经隧慢不复存在，人际关系越来越冷漠，人心越来越自私，在这个物欲横流的社会里，精神的东西越来越少，大家考虑更多的是自己的利益。

浅析新课程背景下减轻小学生课业负担的途径

我国自新课程改革以来,课业减负一直广受社会各界关注,但结合目前小学生学习现状,存在书包越来越重、作业堆积等问题。本文分析了新课程背景下小学生课业负担的现状,从学校方面、教师方面、家长方面提出了减轻小学生课业负担的有效途径,为小学生提质减负提供相应的理论基础和策略建议,从而减轻小学生的课后作业负担。

浅谈小学语文多文本阅读教学

本文开始提出了“我们尝试到了小学语文多文本阅读教学的优越性” ,接着从多文本阅读教学在扩充小学生的阅读量上优于单篇教学;多文本阅读教学比单篇教学更能有效提升阅读效率,提高阅读积极性;小学语文落实多文本阅读教学的策略等三方面来论述小学语文多文本阅读教学的优越性.

浅论如何培养小学生自主学习的能力

自主学习作为一种学生必须具备的学习方法与能力,不仅能使学生在学校教育中受益匪浅,而且能为其终身学习奠定基础。在小学教学中,教师需要以多样化的教学形式,增加课堂教学的趣味性,激发学生的学习兴趣和热情,从而有效提高学生的学习积极性和主动性,并帮助学生养成良好的学习习惯。本文主要从培养学生自主学习能力的重要性出发,结合自身的教学经验,对如何在小学教学中培养学生的自主学习能力这一问题,进行了详细的研究与探讨。

小学多文本阅读之古诗教学策略探讨

多文本阅读是新时代语文课程改革中出现的新型阅读教学模式,通过整合目标,让学生在同一段时间内阅读多篇相关联的文章,让学生在多样化的阅读中获得更深刻的感悟,扩展学生知识视野,提高学生阅读能力。古诗是我国文化长河中一颗璀璨的明珠,在小学语文阶段就开始对学生展开古诗教学,让学生体会古诗的魅力,陶冶情操,形成独特的体验。本文分析了小学语文古诗教学现状,并就多文本阅读探讨小学古诗教学策略。