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题名高中政治教学需“五思”
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作者
杨俊彩
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机构
河南省扶沟县县直高中
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第8期91-91,共1页
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文摘
文科综合下怎样才能将高中政治课教好、学好,这是每一位教师和学生应该思考的问题。我觉得“五思”学习法不失为一个好方法。所谓“五思”学习法包括以下内容:一。
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关键词
高中政治课
政治教学
文科综合
学习法
知识点
学生
教师
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名多媒体技术在高中数学应用中的重要性
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作者
张耀红
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机构
河南省扶沟县县直高中
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第5期283-284,共2页
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基金
2018年度扶沟县基础教育教学研究项目《多媒体技术在高中数学教学中的应用研究》(fgjy18031)研究成果。
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文摘
实施新课程对每一位教师提出了新的要求,创新的运用多媒体技术成为教师实施新课程的重要素养之一。从教学的经历要把多媒体技术运用到新课程中必须认识以下四点,运用多媒体技术实现课堂教学改革;多媒体技术要与学科教学的整合;多媒体技术教育的视野;培养教师的信息素养已成为当务之急。
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关键词
新课程
多媒体技术
重要素养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名探析高中英语课文教学
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作者
沈景华
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机构
河南省扶沟县县直高中
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出处
《科教导刊(电子版)》
2013年第13期54-54,共1页
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文摘
高中英语课文教学具有综合性、整体性、全面性和系统性,课文教学在整个教学中,占有特别重要的地位,应给予足够的重视,而且应要求学生在掌握课文上下功夫,目前教学中普遍存在的一个问题是,课文教学不象语法教学那样被重视、有的教师,讲解语法肯花力气,而对课文教学则往往匆匆一带而过,然而,引导学生理解课文,消化课文,把英语的语法理论和英语的运用在课文教学中结合起来,进行全面训练,这才是课文教学的主要目的。
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关键词
英语
课文教学
原则
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名高考政治主观题答题方法与技巧
被引量:1
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作者
姜亚涛
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机构
河南省扶沟县县直高中
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出处
《快乐阅读(经典教学)》
2011年第10期30-31,共2页
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文摘
对不少考生来说,高考政治主观试题始终是令人头疼的问题。面对政治主观试题,许多考生不是回答得不够全面,就是回答得不着边际找不准要点。政治主观试题也易受评分老师主观因素的影响而造成评分误差,所以成了学生普遍惧怕、回避的题型。
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关键词
政治主观题
高考政治
答题方法
技巧
主观试题
评分误差
主观因素
考生
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分类号
G633.203
[文化科学—教育学]
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题名浅谈数学教学中的课堂提问
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作者
吴书祥
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机构
河南省扶沟县县直高中
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出处
《河南科技》
2010年第8X期237-237,共1页
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文摘
良好的提问,在善于揣摩学生难于领会的问题,把握教学的主旨、脉络,抓住关键之处,要言不繁,相机诱导。好的提问不仅可以启发学会领会教学内容,检查学生掌握知识情况,还能培养学生的创造思维,调动学生的积极性。一个好的课题提问可以激起学生的兴趣,可以扭转被动的课堂局面。俗话说:"一石激起千层浪",能否激起层层漂亮的浪花关键看这块石头是否扔得好,同样在数学教学中,课堂提问的艺术体现了教师的教学能力。
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关键词
数学
教学
课堂提问
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名疾病的遗传与应对方案
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作者
苏慧锦
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机构
河南省扶沟县县直高中
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第8期38-38,共1页
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文摘
孩子的健康问题很大程度上都是遗传因素引起的。父母能把哮喘、肥胖,甚至耳朵发炎这种小病的基因都遗传给孩子。父母的疾病遗传给孩子的最高的可能性大约有80%。虽然父母不能改变孩子的基因,但是至少可以把自己的病史当做一种警示,更加关注孩子与这些病史相关的身体问题,并及时带他检查,及早采取有效的预防措施,把危险系数降到最低。
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关键词
遗传因素
应对方案
疾病
健康问题
危险系数
孩子
父母
可能性
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分类号
F426.81
[经济管理—产业经济]
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题名化学实验中应注意的事项略谈
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作者
袁留勇
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机构
河南省扶沟县县直高中
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出处
《快乐阅读(经典教学)》
2010年第6期105-105,共1页
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文摘
在化学知识中,例如化学概念、基本原理、元素化合物性质等,都是通过化学实验而获得的。因此,在学习化学时,必须学会对实验进行正确的观察,并在观察的基础上根据实验现象得出结论,从而掌握化学知识。那么,如何正确观察实验?在实验观察过程中应该注意一些什么问题呢?
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关键词
化学实验
化学知识
化合物性质
化学概念
实验现象
观察实验
实验观察
学习化
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名探析中学生物学教学评价的原则与作用
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作者
王越
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机构
河南省扶沟县县直高中
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出处
《科教导刊(电子版)》
2013年第13期81-81,共1页
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文摘
在实施教学评价前,明确教学评价的原则与作用,有利于帮助我们更好地开展教学评价,真正实现教学评价的目的,完成教学评价的任务。
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关键词
生物教学
评价
原则
作用
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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