中学生合作学习方式之我见

随着教学改革的深入进行.我校也投入到教学改革的大潮中.先后学习了“洋思”、“杜郎口”的教学理念及模式,并开展了符合我校特点的自主、互动学习的教学改革。我本人就是此次教学改革中的一员.经历了从一年至三年的一个教学循环.从教学理念到教学模式的变化.我在教学改革中不断成长。尤其是教学中的小组合作学习给我的感触颇深。

浅谈农村中学生自主学习能力的培养

农村学校学生学习个体差异大,学生缺少学习数学的兴趣和良好习惯是当前学生数学学习的现状。激发和培养学生自主学习数学的兴趣很有必要,本文针对农村中学生的自主学习的能力培养展开研究,提出以下策略:(1)转变观念,培养自主成课堂重心;(2)寻找途径,激发自主学习兴趣;(3)营造氛围,发挥自主学习作用;(4)激励评价,肯定自主学习成果;(5)督促引导,养成自主学习习惯。

注重课堂提问,提高教学质量

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是教师经常采用的教学手段之一。它是教师运用提出问题的手段,通过诱导学生回答和处理学生答案,达到学习知识、巩固及运用知识、检查教学、促进思维、培养能力、实现教学目标的教学行为方式。良好的课堂提问不仅能够激发学生的学习兴趣,调动学生积极思考,培养学生的分析问题和解决问题的能力;还可以增进师生间的感情交流,活跃课堂氛围,提高教学的效率和质量。

浅谈启发式教学方法

启发式教学方法是一种重要的学习方法,经常被老师用来指导学生解决各类问题,本文在阐述启发式教育定义方面和如何设问的方面进行了探讨,分析了启发式教学方法的各种原理,结合实际情况来引导学生掌握知识,达到一定的要求。