浅谈农村小学生自主合作学习能力的培养

本论文通过文献分析,首先,梳理国内目前学生自主与合作学习能力的相关研究,了解国内目前的研究现状。其次,理顺自主学习与合作学习之间的关系。再次,通过资料收集,阐述目前农村小学生自主与合作学习的现状和存在问题。最后,从本学校、家庭和学生自我能力提升的方面提出农村小学生自主与合作学习能力培养的建议。

浅谈农村小学生合作学习能力的培养

合作意识是现代人必须具备的基本素质,从小就要培养学生的合作意识,优化组合是合作学习的有效关键,培养学生合作学习的能力是提高教学质量和学生全面发展的保证。

浅谈农村小学数学自主探究能力的培养

“自主学习”在当前的数学教学中,是一个比较新的研究课题,它是指在教学过程中,学生能自觉地、积极地、独立地进行学习,对所学内容感兴趣,能主动地参与教学活动,主动克服学习过程中遇到的难题。但在教育教学中却没有很好地贯彻与实施,特别是在小学阶段,以教师为中心,重课堂轻课外,重书本轻实践,重结果轻过程,这在小学里绝对行不通。以学生发展为本,构建自主学习的课堂教学模式,培养学生自主学习能力,是乡村小学数学教学走出困境的有效策略。