小学语文高效阅读的课堂教学模式探究

为适应时代要求．提高学生阅读能力．提倡在小学语文教学中关注学生高速阅读能力的培养至关重要．高效阅读课堂是教师、学生和文本三者之间心灵相通、情感相遇、智慧相生的一种课堂境界，是教师在最短的时间内，让学生言语智慧得到最大提升．健康人格得到最有效涵养的阅读课堂。那么高效阅读课堂如何构建呢？我认为可以从以下几方面入手：

浅谈小学生感恩教育

所谓“感恩”,《现代汉语词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”。“感恩”是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。所以,每个人都应该学会“感恩”,这对于学生来说尤其重要。让学生懂得尊重他人,对他人的帮助时时怀有感激之心,让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。

论农村小学英语课堂教学中存在的问题及对策

目前，农村小学都开设了英语课程，但整体教学水平不高，师资力量薄弱，教学设施落后，如何提高学习英语教学质量成为农村学校亟待解决的一个难题。本文就此问题，提出了相应的对策，希望对农村小学英语教学有一定的指导意义。

如何提高小学数学教学中小组合作学习的有效性

“合作学习”是学生学习数学的一种重要的方式，它是对传统教学的一种突破和补充，在小学数学教学中．受到了广大教师的关注和使用。但怎样做才能使小组合作学习的作用发挥更大，更有利于孩子的学习。本文以教学实际为出发点．对小组合作学习有效性进行针对性的深入研究。合作学习是指在小组或团队为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确分工的相互性学习，在小学数学教学中，开展合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动．积极承担在完成共同任务中个人的责任，使所有学生能进行有效地沟通。建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争、想象创造，既培养了学生的合作意识，又培养了主动学习的能力。

浅谈高效阅读在小学教学中的应用

阅读教学在小学教学中起着至关重要的核心作用,是学生学习课堂知识以及获得更多的课外知识和能力的重要途径,对提高学生的语言表述能力、逻辑思维能力、写作水平等其他方面的素养均具有十分重要的意义,因此,作为一名小学教师,为进一步提高常规化阅读教学的高效性,促进阅读教学的创新和发展,本文将对如何优化课堂阅读教学的策略进行阐述,以期打造高效阅读课堂。

浅谈小学生行为习惯的养成教育

小学阶段正是小学生长身体、学知识、良好行为习惯形成、道德意识形成的关键时期。他们记忆力强,好问爱学,善于模仿,容易做到习久成性,在小学阶段养成良好的行为习惯,可以受益终生。因此我校一直很重视小学生的行为习惯的养成教育。本文结合教育实践探索小学学生行为习惯的养成教育。

浅谈多文本阅读教学过程中教师的引领作用

现在的语文教育,单靠课堂教育已经远远不能满足学生获得新知,获得信息的需要,多文本阅读教学打破传统的语文教学模式,开创了小学语文阅读教学的新模式,并且这种新的教学模式刚一出现,就为广大师生所接受。这种创新型的阅读课堂教学模式大大激发了学生的阅读兴趣,提高了学生的阅读效率,提升了学生的思维能力,在短时间内促进了小学语文教学水平迈向新台阶。

群文阅读与学生习作初探

在中小学语文教学中，教给学生学习的方法至关重要，而群文阅读教学作为一种新型的语文教学模式。在语文教学改革的大环境中应运而生，对广大语文教师来说无异于指明了阅读教学的新方向，它的优势在教学实践中也逐步凸显出来。新型的群文阅读教学模式不仅有利于扩大学生的阅读面，提高学生的阅读能力，增加语文知识的积累。更有利于学生表达能力的提高．尤其是学生的书面语言表达能力的提高，从而提升学生的语文综合素养。因此，本文着重分析了群文阅读与学生习作的关系．以期对广大语文教育工作者有一定的借鉴作用。

浅析学科教学运用信息技术的优势

信息技术在学科教学中的运用已成为必然趋势,也显示出它独具特色的优势。这种优势使得每位教育工作者欣然接受。信息技术在教学中的广泛应用也给我们的课堂教学插上了一双有力的翅膀,成为教师进行教学模式更新的重要手段,促使教学方式也越来越多样化。这种优势是有目共睹的,信息技术进入各个学科教学中也使学校教学与现代社会更加和谐,让我们教育工作者也深刻感受到作为应该走在社会进步前沿的教育工作者不能闭门造车,要能够运用信息技术服务于我们的教学工作。