高等护理教育中人文素质教育改革的思考

随着护理模式的转变,如何加强护理人文素质教育成为亟待解决的问题。通过对我国高等护理人文素质教育的现状和问题的分析,提出进一步改革的思路,即通过明确高等护理人文教育的培养目标,科学合理地设置人文课程,改革教学方法,进一步增强人文教育师资力量和完善我国的护理人文教育体系,加强护理人文素质教育,培养全面发展的护理人才。

学习困难儿童智力结构对照研究

用林传鼎修订的韦氏儿童智力量表为测查工具 ,对 1 85名学习困难儿童进行测查 ,并对其中 50名进行了注意力测试。结果发现 ,学习困难儿童的言语智商 (VIQ)、操作智商(PIQ)及全量表智商 (FIQ)均低于正常儿童 ,VIQ和 PIQ分离现象普遍 ,且多数存在注意缺陷。提示智力水平较低和智力发育不平衡 。