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亲子沟通共同成长——小学高年级亲子沟通心理活动课
1
作者
李艳华
李坤红
《中小学心理健康教育》
2023年第S01期21-24,共4页
【活动理念】亲子沟通作为家庭功能的重要组成部分,是指父母与子女之间以解决问题或增强情感联系为目的,彼此交换信息、观点、态度、情感等内容的过程[1]。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中明确指出:“小学高年级要帮助学...
【活动理念】亲子沟通作为家庭功能的重要组成部分,是指父母与子女之间以解决问题或增强情感联系为目的,彼此交换信息、观点、态度、情感等内容的过程[1]。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中明确指出:“小学高年级要帮助学生正确面对负面情绪,学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪。”
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关键词
亲子沟通
倾听
我信息
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职称材料
可爱的八哥
2
作者
李若暄
李志培(指导教师)
《小学生作文(低年级)》
2013年第9期18-19,共2页
暑假里,我到老家住了几天,姥姥家养了一只八哥。它的全身长满了又黑又亮的羽毛,嘴巴又细又长,老是学人说话。它的翅膀长有白色的斑点,展开时特别明显,
关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
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职称材料
爱笑的小赈
3
作者
陈莎莎
李志培
《小学生作文(低年级)》
2013年第6期13-14,共2页
在我家不远处,有一个卖米糕的小贩。 他长得不高不胖,有着一张爱笑的脸。不管来人买不买米糕,他总是面带微笑。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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题名
亲子沟通共同成长——小学高年级亲子沟通心理活动课
1
作者
李艳华
李坤红
机构
河南省
新乡市
卫滨区
教研室
河南省新乡市卫滨区英才小学
出处
《中小学心理健康教育》
2023年第S01期21-24,共4页
文摘
【活动理念】亲子沟通作为家庭功能的重要组成部分,是指父母与子女之间以解决问题或增强情感联系为目的,彼此交换信息、观点、态度、情感等内容的过程[1]。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中明确指出:“小学高年级要帮助学生正确面对负面情绪,学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪。”
关键词
亲子沟通
倾听
我信息
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
可爱的八哥
2
作者
李若暄
李志培(指导教师)
机构
河南省新乡市卫滨区英才小学
三年级
出处
《小学生作文(低年级)》
2013年第9期18-19,共2页
文摘
暑假里,我到老家住了几天,姥姥家养了一只八哥。它的全身长满了又黑又亮的羽毛,嘴巴又细又长,老是学人说话。它的翅膀长有白色的斑点,展开时特别明显,
关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
爱笑的小赈
3
作者
陈莎莎
李志培
机构
河南省新乡市卫滨区英才小学
三年级
出处
《小学生作文(低年级)》
2013年第6期13-14,共2页
文摘
在我家不远处,有一个卖米糕的小贩。 他长得不高不胖,有着一张爱笑的脸。不管来人买不买米糕,他总是面带微笑。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
亲子沟通共同成长——小学高年级亲子沟通心理活动课
李艳华
李坤红
《中小学心理健康教育》
2023
0
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职称材料
2
可爱的八哥
李若暄
李志培(指导教师)
《小学生作文(低年级)》
2013
0
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职称材料
3
爱笑的小赈
陈莎莎
李志培
《小学生作文(低年级)》
2013
0
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职称材料
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