中日美三国学校体育的比较研究

通过查阅有关中、日、美三个国家学校体育的文献资料，旨在了解现阶段我国与日本、美国的学校体育在教学思想、教学目标、教学大纲和教学评价等方面的发展状况和异同，对我国学校体育的发展具有一定的借鉴和指导作用。

远程教育网络应用社区卫生服务调查分析

目的调查群众对远程网络型社区卫生服务的认识及接受程度。方法随机抽样，问卷调查，调查结果进行汇总统计。结果目前提供社区卫生服务的有34％。希望提供卫生服务的有87％，目前获取医学知识的途径只有30％是通过网络，而希望从网络获取的有85％，认为网络信息量最大的占75％，认为速度最快的81％，有93％希望随时了解医学方面的知识，其中有76％希望是通过电视、网络。结论大部分人对远程网络型社区卫生服务是接受的，但是对基本内容理解不是很透彻，要加大宣传教育力度。

薄层层析-分光光度法测定鬼针草中的β-胡萝卜素

采用石油醚∶丙酮(7∶3)混合液为提取剂,用薄层层析-分光光度法检测出鬼针草中含有β-胡萝卜素,并测定出其含量,对该法的精密度、准确性以及稳定性进行了探讨。在波长450nm下,其回归方程为A=0.4920C-0.0033,r=0.998。

浅谈蜜丸的剂型与疗效的关系

浅谈蜜丸的剂型与疗效的关系郭庭江，范占平，韩世林（河南省济源市人民医院济源市４５４６００）蜜丸作为一种传统剂型有着悠久的历史，远在后汉时就已应用于防病治病。之后，历代皆以蜜丸为主要剂型。蜜丸作为一种剂型有自己的特点，在治疗疾病上有其一定的适应范围。本...

硫酸镁和复方丹参联合对新生儿窒息心肌损伤治疗作用

目的:探讨硫酸镁和复方丹参联合应用对新生儿窒息(NA)心肌损伤的治疗作用及安全性。方法:NA合并心肌损伤患儿24例,随机分为对照组和治疗组各12例。对照组应用1,6-二磷酸果糖(FDP)治疗,剂量250mg.kg-1,静脉点滴连用7天。治疗组应用硫酸镁和复方丹参治疗:硫酸镁剂量200mg.kg-130 m in静脉滴注,继以10 mg.kg-1.h-1维持量用微量输液泵持续泵入,连用5天;复方丹参1 m l.kg-1静脉点滴,疗程7天。观察心肌钙蛋白I(cTnI)、肌酸激酶心肌同工酶(CK-MB)、肌酸激酶(CK)等指标的变化。结果:(1)治疗前治疗组和对照组cTnI分别为(1.83±2.01)ng.m l-1和(1.78±1.86)ng.m l-1;治疗后分别为(0.06±0.02)ng.m l-1和(0.15±0.11)ng.m l-1治疗后两组相比结果有显著性差异(P<0.05)。(2)治疗前治疗组和对照组CK-MB分别为(69.3±30.2)IU.L-1和(61.7±38.5)IU.L-1;治疗后两组分别为(31.3±12.5)IU.L-1和(43.2±16.8)IU.L-1,均较治疗前明显降低(P<0.05)。(3)治疗前治疗组和对照组CK分别为(968.3±580.2)IU.L-1和(897.5±502.7)IU.L-1;治疗后两组分别为(210.4±178.3)IU.L-1和(357.3±190.2)IU.L-1,与治疗前相比均有显著差异(P<0.05)。结论:硫酸镁和复方丹参对NA心肌损伤有明确治疗作用,无不良反应。

深化护理教育改革 培养新世纪护理人才——香港第二届护理教育会议综述

1999年9月7日至13日我参加了由香港护士训练及教育基金会主办的“香港第二届护理教育会议”。会议主题为:“革新护理教育,培养睿智实干新一代”,分别从护理教育哲学、创新教学法、教学人才培育、护理教学管理及品质控制、政策制订及检讨、专科护士培训、以实证为本的护理教育、配合社区健康发展的护理课程、中西兼容的护理教育课程、多媒体教学、继续教育及教学评估等方面,进行了深入地探讨和广泛地交流。会议内容丰富、新颖,富有创意。虽事隔两年,仍具较强的指导意义,特将其作一简要综述。 1 护理工作面临的形势 1.1 WHO提出“2000年人人享有卫生保健”的全球战略目标。

案例教学法在内科学教学中的应用初探

案例教学法作为一种公认的培养学生综合能力的教学方法,受到广泛关注。它与传统讲授法相比较,有许多特色。本文探讨了在内科学教学中应用案例教学法的含义,教学过程、与传统讲授法的不同点和教学中应注意的问题。

多媒体应用于人体解剖学教学的优势和不足

着重探讨了传统解剖教学中存在的不足、多媒体应用于解剖教学的优势、不足及其需要注意的问题。

论人文教育在英语学科素质教育中的地位

人文教育是英语学科素质教育极其重要的组成部分。英语教学过程中应该充分挖掘教学材料中蕴涵的人文教育要素,将人文教育融入日常教学中,在注重培养学生语言知识技能的同时,又注重培养学生的人文素质,从而完整地实现英语学科素质教育的目标。

自制微型化学实验装置——氯气的制备及性质

利用生活中常见的废弃物品制作制备氯气的微型化学实验仪器及装置,为学生业余开展家庭小实验提供素材,为化学实验走进生活创造条件,培养学生的创新精神和实践能力,激发学生学习化学进行化学实验的兴趣。

谈医学遗传学教学中情感、态度与价值观的培养

情感、态度与价值观的培养是目前教育课程改革的三维目标之一。本文主要阐述了作者在医学遗传学教学中根据课程特点、结合教学内容对学生情感、态度与价值观培养的实施策略。

诵读经典,提升文化,构建和谐精神校园

随着国家的发展,文化建设越来越重要,构建和谐语言生活就成为语文工作的努力目标,语言文字工作需要从语言文字向语言文化的方向拓展。在学校工作中,这方面的工作主要由语文课来完成,而这项工作要顺利开展又必须从学生的文化素养提高做起,从健全的人格培养做起,这就缺不了传统文化的修养。

医用化学基础盐的水解教学设计

[教学目标]1．使学生初步掌握盐类水解的概念，理解盐类水解的实质；2．能够运用盐类水解知识判断盐溶液的酸碱性；3．知道盐类水解在工农业生产和医学中的应用。[重点难点]教学重点：盐类水解的实质，盐溶液的酸碱性规律及判断。教学难点：盐类水解离子方程式的书写。[新课引入]回顾以前所学酸碱盐的概念：酸指的是在水溶液中电离所产生的阳离子全部是H＋的化合物。

思维定势在化学学习中的五种表现

一、概念学习中的思维定势 (一)用前概念解释化学概念 前概念是指学生未经专门学习,而是在同他人进行正常交往和个人积累实践经验过程中所掌握的概念,又称日常概念.前概念毕竟不是科学概念,当其内涵与化学概念不一致时,就会干扰化学概念的学习.教师在教学中就要特别注意引导学生分清二者的区别,重点讲清化学概念的内涵,以消除前概念对学习化学概念所带来的不良影响.

试析班主任工作中的激励方式

一、目标激励 每个人都有一定的需求和目标,并有为实现这一需求和目标而努力奋斗的愿望.所以,班主任应帮助学生确定成功的目标,并激励他们为实现目标而拼搏奋斗.例如,在培养学生良好习惯的教育中,我们以贯彻中专生行为规范为总体目标制定了量化管理方案,为学生确定了明确的目标,较好地锻炼了学生自我评价、自我监督、自我管理的能力,使学生的情感与行为向着自觉性、稳定性和深刻性方向发展.

中等医学教育改革之我见

1.依据社会需求,合理制定培养目标 中等卫生学校培养目标的制定必须考虑到社会分工的多样性和人才结构的层次性,以培养同社会需求相适应的具有综合职业能力和全面职业素质的,直接从事医疗卫生第一线工作的应用型、技能型复合型人才,以促进卫生职业教育的发展.

参苓白术散治疗小儿慢性腹泻临床观察

参苓白术散治疗小儿慢性腹泻临床观察郝修义（河南省新乡市第一卫生学校新乡市４５３００３）参苓白术散《太平惠民和剂局方》，由党参、白术、茯苓、山药、白扁豆、莲子肉、意苡仁、砂仁、桔梗、甘草等药组成。有健脾益气，和胃化湿功效。主治脾胃虚弱，食少，便溏，或泻...