九年级心理健康现状及应对策略——以新乡市S中学为例

为了解九年级心理健康状况,并提出应对策略,本文以九年级学生为被试,使用中学生心理健康量表(MSSMHS)进行现场问卷调查。经研究发现,心理问题的总检出率为46.54%,10个因子排名前3位的是焦虑、情绪不稳定和学习压力,男生和女生、独生子女和非独生子女在心理健康总平均分和各因子平均分上并无显著差异。可以看出,九年级学生存在不同程度的心理健康问题,焦虑、情绪不稳定和学习压力是最突出的心理问题。

中学语文教学中审美能力的培养

语文教学的基本特点是通过对文本的"解读"来培养学生的审美能力,而语言分析和语言学习是培养学生进行审美内涵分析的最有效的途径。

课程融合成就特色思政课堂

新时代背景下,课程融合已成为必然。初中道德与法治课程和少先队活动课程作为学校“大思政课”结构中的重要组成部分,具有高度的关联性。对此,需明确二者融合的价值意蕴并分析其内在逻辑,以探寻二者有效融合路径,打造特色思政课堂。

论“制裁”及其班级管理的实践意义——一个社会人类学的视角

人类学意义上的“制裁”是一个中性词,系指任何社会群落、群体或组织得以存在所必需的社会控制方式。藉由“制裁”来探讨班级管理,可以超越传统上“奖”-“惩”二元化管理的简单套路,以及由此而形成的教师“强权”控制下的僵化模式。班级组织中的“制裁”,可以从正式与否及正性还是负性两个维度大致区分为“正式的正性制裁”、“非正式的正性制裁”、“正式的负性制裁”和“非正式的负性制裁”四种类型。科学的班级管理和良好的班风建设,应恰当使用正式的正性制裁,均衡非正式的正性制裁资源,慎用正式的负性制裁,克服非正式的负性制裁。

不等式的“直觉”证明方法

近年来,不等式尤其是代数不等式是各国数学奥林匹克竞赛考查的重点,因其求解过程往往具有技巧性,代数不等式经常成为一朵奇葩,引人入胜.我国著名数学家华罗庚曾说:“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际.”因此在代数不等式解题过程中尽量舍去技巧性,而直觉的、自然的解题方法往往更容易切合学生的知识点.

家国情怀教育的实践

道德与法治作为初中落实立德树人根本任务的关键课程,在诸多教学内容中都隐藏着德育特别是家国情怀教育的因子。教学中,教师可以通过用中华优秀传统文化浸染、在关注社会生活中引导、在活动体验中培植,引导学生树立家国情怀。

发挥科任教师对班级管理作用的方法

一、课任教师对班级管理的重要作用 1．科任教师是班级管理的重要执行者 教书与育人是统一的，不能把二者人为割裂开来。作为科任教师，不能认为自己的职责只是备课、讲课，而诸如学生的思想、道德教育，价值观、人生观教育，乃至课堂纪律的好坏都是班主任的事。其实，科任教师同样担负着双重角色。在完成本学科知识讲授的前提下，还应时刻观察授课班的各种动态，把问题解决在萌芽状态，主动扮演管理班级的角色。同时，要和班主任在管理上做到和谐统一，这样才能使学生自始至终保持向上的良好心态。

微信公众平台在班级管理中的应用探究

如今已是信息时代，更是微信时代，微信公众平台已得到了广泛应用。就班级管理来说，通过对所创建的班级微信公众号实施关注，并进行相关的数据分析，建立一些奖惩方案，就可以对班级动态实施精准的掌握，从而达到班级管理量化的目的。

学习新课标,构建新型的课堂教学模式

新课程标准是社会发展与学生自身发展的需要，在新课改理念下，初中数学教学发生了翻天覆地的变化。从以下三方面阐述了新课改下初中数学课堂教学的模式：更新教育教学观念；改变传统教学方式；激发学生学习欲望。

让善良更有质感

前些时日，我身边发生了一件感人的事情：同事小张在上班途中，遇到一位突发疾病的老人倒在路上，他将老人送往医院，没有留下姓名悄悄地离开了。由于抢救及时，老人转危为安。老人的儿女经过多方打听，最终找到学校，并送来了锦旗。

语文教学中对学生进行思维训练的方法探析

一、想象振奋法 想象是一种心理过程,它以人已有的经验为基础,通过对经验的改组,创设出一个新的形象来.而想象振奋训练法就是让学生主动地运用一些想象的技巧,如分想、串想、强调、联想等来培养自己的想象能力,培养自身的创造性,大大改进思维能力的一种方法.

谈教师的教育机智

所谓教育机智就是教师在特定的教育情境中,依据学生的具体情况,选择能对学生施加积极的教育影响、促进学生全面发展的手段,并作出符合各种具体教育情境的教育决策和付诸实施的能力.教育机智包括很多的内容,但最根本的是良好的师生关系,或者说其中体现着教师对学生的尊重,爱的奉献及对学生的严格要求.良好的师生关系是处理一切问题的基础.而当学生的人格被尊重时,他们会产生一种积极性,这种积极性会使其以顽强的毅力完成各项任务.

论基础教育师德建设的基本路径

基础教育是中国教育的基础，教师是基础的基础，而师德是教师素质的核心。关注教师心理健康，树立典型师德楷模，创新师德教育模式，开展校本研修活动等是师德建设的基本路径。

学会逆向运用“幂的运算性质”

幂的运算有四个性质,即同底数幂的乘法性质、幂的乘方性质、积的乘方性质和同底数幂的除法性质.它们是整式乘法的基础和主要依据,四个运算性质反过来也是成立的,在解题时能正反灵活地运用幂的运算性质,会给解题带来很大的帮助.

四边形探究式复习课的问题设计与分析

复习课最忌讳的是“炒冷饭”，所以很多老师都抱怨复习课难上．难在哪里？难在概念定理的合理再现？难在基础知识的有序梳理？还是难在解题能力的有效提升？……我认为上复习课时教师要特别注重对探究式问题的设计，这样非常有助于提高复习课的效率．教师首先要读透复习内容，根据学生的认知水平和合作交流的能力，浅入深出，把握主线，可以用问题串的形式组合知识点，在流畅的课堂互动中完成复习工作．下面以四边形的复习课为例，谈谈对四边形探究式复习课的问题设计与分析．

浅谈化学计算专题复习

化学复习一般分为基本概念、基本理论、元素化合物性质、化学计算、化学实验、有机化学几个板块，其中无机部分，元素化合物性质是核心，其它均以其为载体从不同角度对代表性物质的性质进行考查．化学计算就是对化学反应过程的定量分析，因此利用物质的性质根据反应过程中的元素守恒、电子守恒则化学计算会迎刃而解．

中考大舞台“相似”展风采

相似变换是图形变换的一种，是初中数学中最基础、最重要的一部分内容，也是中考的重点和热点。现将有关考点例析如下，供同学们参考。

反比例函数中的面积问题解题策略

一般地,如图1,过双曲线上任一点A作x轴、y轴的垂线AM、AN,所得矩形AMON的面积为S=AM×AN=x×y=xy,又因为y=kx,所以xy=k,所以S矩形AMON=｜k｜,S△AOM=1/2｜k｜,

怎样在语文教学中渗透情感教育

素质教育新形势下的教学不再是单纯地“教”与“学”的关系，而是师生思想与情感交流的过程。从三个方面对在语文教学中渗透情感教育的做法进行了阐述，将充分重视对学生的情感教育，挖掘他们的情感潜能，使自己的语文课堂变得生动有趣。

让集体备课成为优秀教学设计的保障

在素质教育蓬勃发展的当下,初中不仅是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观与价值观确立的重要阶段。但当前有很多初中语文教师还在沿用着过去的讲授制模式,忽略了学生创新意识与个性思维的发展,因此初中语文教师要进行集体备课,设计出有价值、高效率的问题,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考。