高中化学教学中的STSE教育

高中化学教学在实施STSE教育过程中,突出科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用,提供丰富多样化的教学空间,有力地促进了学生解决实际问题能力、科学评价能力和科学决策能力的提高以及健康的价值观的形成。

数学实验教学浅议

数学实验教学是通过具体情景下的实验，引导学生研究数学现象的本质，发现数学规律。数学实验教学的产生有坚实的理论基础。正确实施数学实验教学能促进学生数学能力的培养，符合素质教育的规律。

谈中学物理教学仪器的系列化管理

1 系列化管理是管理的一次变革 我们认为对教学仪器的传统分类管理方式不适应实验教学发展的新形势,因为管理的对象是仪器,而实验教学需要的却是完整实验,二者相脱节。针对这个问题,我们设想把管理和实验教学相统一,使管理仪器与管理实验相结合。经过摸索,总结出了“物理教学仪器的系列化管理”模式,简称“系列化管理”,它以演示实验和分组实验为基础的管理系统。

巧用多媒体 活学初中语文课

一、引发兴趣，寓教于乐 学习兴趣是指学习者在学习过程中力求探究知识和技能、带有强烈愉悦情绪色彩的认识倾向。它在学习活动中表现出来，也在学习活动中生成与发展。它可以成为学习动机中最现实、最活跃的因素。过去的语文教学方式一般是：让学生感受“文本”想象、分析、归纳、表述（口头、书面）、巩固练习。遇到那些具体介绍某一事物的文章时，这种学法就显得很单调，学生的学习状态也相当被动。现在多媒体教学，以其生动性充分调动了学生学习语文的热情，勾起他们强烈的求知欲。

中学历史教学与社会美教育

美，从形态上看，通常可以分为自然美、社会美和艺术美。本文基于历史教学与社会美的关系，谈几点看法。

初中数学活动课程的实践研究

初中数学活动课是国家教委在九十年代提出来的,并纳入了初中数学教学,它是对初中数学学科教学的一种很好的补充.活动课更注重的是学生的自主学习,合作学习,实践探究,以及对数学的感悟和理解,更注重的是数学的应用.初中三年的活动课包含了四种类型,每种类型都有他自身的特点.特点不同,则上法不同,对学生的要求也不同.通过对活动课的实践研究,使我们课题组的每位成员对活动课有了更深层次的认识.

小孔成像演示仪

2仪器特点及用途（1）特点“小孔成像”现象众所周知，它是由于光的直线传播性而形成的。它与“镜面反射成像”、“透镜折射成像”三足鼎立，共同构成了完整的几何光学成像体系，其在教学中的地位无法替代。但是目前使用的“小孔成像”仪器，结构上大都模仿照相机，由小孔、暗室、成像屏组成，成像屏选用毛玻璃或蜡纸，

品《钗头凤（红酥手）》有感

一个人一生中可不止一次地恋爱，但刻骨铭心的对象应该只有一个，而且是不可替代、九死其犹未悔的唯一。宋代著名文学家陆游的一首《钗头凤（红酥手）》，描述的就是这种天长地久的爱情。他与唐婉的爱情悲剧，可说是用真心和眼泪写成的一首千古绝唱，千载之后，犹令人唏嘘不已。

生物学科中开展生态德育的反思

在中学生物教学过程中，将生态道德教育与生物教育结合起来是必要且可行的。我国政府批准发布的《中国21世纪议程》论述了我国公民的生态道德行为，界定为三条：①所有的人享有生存环境不受污染和破坏，从而能够健康和健全生活的权利，并承担有保护子孙后代，满足其生存需要的责任；②地球上所有的生物物种享有其栖息地不受污染和破坏，从而能持续生存的权利，人类承担有保护生态环境的责任；③每个人都有义务关心他人和其他生命，破坏、侵犯他人和生物物种生存权利的行为是违背人类责任的行为，要禁止这种不道德的行为。这三条生态道德行为标准，不但规范了我国公民的生态道德，也是中学教育必须培养的道德行为素质。生物学科的内容性质决定了生物学科在生态道德教育中可发挥其积极的作用。