浅谈小学科学课中学生创新能力的培养

小学科学课是学生创新能力培养的主要阵地，小学生的好奇心和求知欲又是培养学生创造性活动的原动力，所以作为一名科学课教师，在教学过程中通过挖掘教材蕴涵的创造因素，研究和探究学生创新意识和创造能力培养的方法和途径，对学生创新意识的启蒙、创造能力的培养起着极其重要的作用。

参数法求轨迹方程例谈

参数法是指在解题过程中,通过适当引入一些与题目中研究的数学对象发生联系的新变量——参数,以此为媒介,进行分析综合,从而使问题得到解决.在求轨迹方程中,参数法应用较为广泛,若参数选择得当,我们常能获得较为简捷的解决问题的方法.

水碗独奏

唱歌弹琴是我的业余爱好。一次偶然的机会,从学生饭厅里等开饭的同学用筷子敲碗的杂乱声中,我听出了几个悦耳动听的声音。回到家里,我把家里的饭碗都摆出来,一一敲击,竟找出了一组乐音,1 2 3 4 5 6 7i,经过反复的敲击练习,现在我己能奏出十几支曲子来。在我校文艺晚会上,作为“水碗独奏”

对实施新教学方案中几个问题的认识

河南省教委于1989年秋季确定在我校两个新生班实施新教学方案,此后,我校的90级和91级16个班全部实施新教学方案。至今,实施新方案已走过三年的历程。下面仅结合我们的实践,对实施新教学方案中的一些问题,谈谈一些认识。

注满师情的木雕牛

走进杨老师的八平方,我感到一种久违的亲切。一枝米兰在窗台上静静地开放着,散出缕缕挥之不尽的幽香,微风吹来,整个小屋弥满了恬淡的香气;紧靠床头,是一个书柜,摆满了书,巴金的《家》、《春》、《秋》,托尔斯泰的《战争与和平》、《复活》……那么多,我简直有点目不暇接了。杨老师正在摆弄一块木头。

以“纲”为纲 深化中师语文改革

最近,国家教委重新制定并颁布了《三年制中等师范学校语文教学大纲(试行)》(以下简称《大纲》),这是国家教委依据党的教育方针制定的指导中师语文教学的纲领性文件,它集中体现着国家的教育培养目标对中师语文学科的基本要求,是对多年来中师语文教学实践经验和语文教育理论研究成果的科学总结。

喜事多磨

俗话说:“进了腊月门,往家收媳妇”。临近年关,啥都调理顺了,人闲地歇的,嘿,你就看吧:登记结婚的排成队,拍定婚照的挤破门。提倡新事新办,反对铺张浪费,那是上面的政策,我们那一带,仍被买得烟酒缺、鱼肉贵,甚至连红纸都成了热门货。不信,你瞧,这不来了。前街的小伙子老臭正眉开眼笑地提着喜斗,一拉溜地贴着“喜”字。石头上、街墙上、拐角处都被他浆刷一抹,刷上个“喜”字。最后到了外号“老鳖一”的高老栓家,在大门上贴了一个大大的双“喜”。不用说,这儿就是喜气盈门之所了。

怎样才能练好口才

在当今社会,口才显得越来越重要。由于未来职业的特殊性,口才对一个师范学生来说,尤其重要。那么,怎样才能练好口才呢? 一、要有正确的认识和极大的热情口才的优劣是由先天素质决定还是取决于后天的主观努力?后天的学习训练有没有效果?

让学生主动去探究——《让瘪乒乓球鼓起来》教学设计的思考

《让瘪乒乓球鼓起来》是河北人民出版社出版的小学科学课四年级下册教材第17课的教学内容，是“有趣的变化”这一单元的首课内容。本节课的教学目标在于选择学生熟悉的有趣的物质现象来研究其变化规律，让学生经历提出问题、进行猜想、设计实验、实验验证、收集整理信息和得出结论的科学研究过程，

二十一世纪需要什么样的语文教师

长期以来，不少语文教师习惯于只凭一张嘴、一支笔、一块黑板进行教学的老套路，习惯于照着参考资料备课、照着教案上课这样简单的重复性劳动，习惯于尽最大可能把自己的知识灌输给学生的做法，这严重地束缚了学生的个性发展，影响了学生学习的兴趣和主动性，已经不适应新时期教育发展的要求。新世纪语文教师应做一个学者型的语文教师、现代型的语文教师、科研型的语文教师、创新型的语文教师。

哲学思维在班主任工作中的运用

大家知道，哲学是关于世界观和方法论的学说。任何工作，如能在马克思主义哲学指导下自觉运用其原理，就可以取得事半功倍的效果。在班主任工作中如果我们也能这样做，就可以减少一些不必要的烦恼，少走弯路，从而把班级管理好，学生也能从中受益。在班主任工作中可以用到的哲学原理很多，下面择其一二简析之。

抓好学生的养成教育

举止文明是思想品德素质和科学文化素质的外在表现.学高为师,身正为范.作为未来小学教师的中师生,他们不仅需要自身有高素质,而且需要掌握培育高素质人才的本领.