乡村数学教师亟待转变教育观念

乡村学校现阶段的的数学教学面临着“学”和“教” 的双重困局,与“立德树人”的教育目标相距甚远,亟待采取有 效措施予以改变。改变的突破口在于教师能切实转变“师生 观”、“教师观”、“数学教育功能观”、“数学教育管理观”、“数学 学习价值观”等教育观念,回归数学课“教书育人”的本质,实现 数学课“立德树人”的教育目标。