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浅谈新课标下高中数学课堂教学的有效性
1
作者
王绍呈
《科教导刊(电子版)》
2013年第26期40-40,共1页
在课堂教学中,教师应做到“以人为本”,创造性地开发数学教学资源,设置教学情境,激发学习兴趣,引导学生自己发现问题、提出问题、解决问题,提高数学课堂教学的有效性,真正达到使学生“会学数学、学会数学、会用数学”的目的。
关键词
新课程高中数学课堂教学有效性
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职称材料
题名
浅谈新课标下高中数学课堂教学的有效性
1
作者
王绍呈
机构
河南省新县高级中学分校
出处
《科教导刊(电子版)》
2013年第26期40-40,共1页
文摘
在课堂教学中,教师应做到“以人为本”,创造性地开发数学教学资源,设置教学情境,激发学习兴趣,引导学生自己发现问题、提出问题、解决问题,提高数学课堂教学的有效性,真正达到使学生“会学数学、学会数学、会用数学”的目的。
关键词
新课程高中数学课堂教学有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈新课标下高中数学课堂教学的有效性
王绍呈
《科教导刊(电子版)》
2013
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