挖掘美的存在形式 品味美的万种风情

成功的语文教学,既要有严谨的科学性,又要有感人的艺术性。而感人的艺术性源自于教学过程中对教材中美的因素的发掘和运用。中学语文教材中蕴涵着丰富的自然美、社会美、艺术美及科学美等因素。在语文教学过程中,如何发掘、把握和运用这些美的资源正是教好语文课程的关键。

别像孩子似的冲动

案例回放：2006年，我大学刚毕业，接任高二美术班班主任。刚接不久，就有老师给我介绍班级学生的情况。听罢后，我的心咯噔一下，这班学生可不是一般的难管。班上有一名叫XXX的女生，该生不爱学习，讲究吃穿打扮，经常通宵外出上网，屡教不改，软硬不吃，愈演愈烈，使我大伤脑筋。第二学期过了五一，学校实行了午休，可她不守纪律，经常午休时间在校园游玩。我决定再找她一次，进行严肃批评。那天，午休铃刚响，

注重学以致用提高学生信息技术应用能力

随着高中新课程的实施，信息技术课程作为技术学科来说，更应该提倡提高学生的应用能力，提倡学生进行社会实践。《高中信息技术》新课改要求以提升学生的信息素养为宗旨，强调通过解决实际问题，挖掘学生的潜力，实现学生的个性发展。而实际情况却是学生的理论考试成绩优秀，遇到实际问题却束手无策。

美术高考存在的弊端与对策

我国的艺术类高考，多年来一直由专业考试和文化考试两个部分组成。专业考试起着考查其专业水平是否合乎高校要求，文化课考试和普通院校同卷，但录取分数较低。以下就近年来美术专业考试的选拔方式存在的一些弊病作一些分析，并提出一些见解。

竹竿舞引入中学课堂的可行性研究

本研究采用实证研究方法将竹竿舞引入中学体育课堂,竹竿舞具有对场地器材要求不高、经济实用、且动作简单、群众基础好等特点,不同群体对竹竿舞引入体育课堂的认可度较高。因此,竹竿舞引入中学体育校本课程具有可行性。