我这样教学正比例

正比例对小学生而言是一种全新的知识。为了让学生更好地认识和理解正比例,我根据正比例与现实生活的联系,创设了情景,联系了生活,揭示了意义,从而让学生对数学知识来源于生活、数学知识解决生活问题做了一个诠释。一、创设活动情景引出新知识屏幕上有这样一幅图：图中三组同学在同一时刻测量旗杆、竹竿、米尺影子的长度计算旗杆的高度,